Direct English

I can use......
I have the ability to use......

|
الإنترنت أو ما یسمى
(بالنت
WWW | الویب
Browser | المتصفح
URL | عنوان موقع الإنترنت
Hyper Text Markup Language ( HTML ) | هي اللغة التي تكتب بها صفحات الإنترنت الظاهرة في المتصفح
FTP File Transfer Protocol | ببساطة ھي الطریقة التي یرسل بھا مصمم صفحات الإنترنت ، الصفحات من المكان التي حفظ فیھا ھذه الصفحات إلى الموقع الذي
یملكھ
Upload | اسم العلمیة التي یتم فیھا نقل الملفات والصفحات من الكمبیوتر إلى موقع ما الإنترنت، (یجب أن یكون مرتبط بالإنترنت (
Download | عكس المصطلح السابق، وھي عملیة إنزال البرامج من الإنترنت إلى الكمبیوتر .
( E mail) | البرید الإلكتروني
Search Engines | محرك البحث
Hyper Link | رابطة أو الوصلة
Forum | ساحة
Chat | الدردشة أو الحوار
Administrator | المدیر
Agent | عمیل
(Client/Server) | العمیل/الموفر
Alert | تحذیر
ASCII | قاعدة المعاییر الأمریكیة لتبادل المعلومات
American Standard Code for Information Interchange | معیار لتحویل الأحرف إلى أرقام وتحتوي على سبعة جزیئات بقیمة ثنائیة تتراوح بین الصفر و 12

Anonymous | مجھول
Authentication | التوثیق
Band Width | ھي كمیة المعلومات التي یمكنك إرسالھا على خط معین في وقت محدد
Bits per Second (bps) | عدد النبضات في الثانیة
BBS | لوحة إعلانات النظام
Binary | ثنائي

Connection | ربط
Client | تابع
Compression | ضغط
Cracker | مخرب
Crack | تخریب
Data | بیانات
ISDN | الشبكة الرقمیة للخدمات الموحدة
HTTP | بروتوكول نقل النص التشعبي
Default | بدیل افتراضي
Host | مضیف
Device | جھاز
Hacker | متطفل
Gateway | بوابة
ISDN | الشبكة الرقمیة للخدمات الموحدة
Dial-up | اتصال

Flame | التطھیر
Electronic Mail | البرید الالكتروني
DNS | نظام أسماء الحقول
Firewall | جدار نار
Domain | حقل
Encryption | التشفیر
FAQs | الأسئلة المتكررة
IP | بروتوكول الانترنت
ISP | مقدم خدمة الانترنت
JPEG | وسیلة لضغط الصور المستخدمة في الانترنت
Kilobit |
وحدة قیاس تعادل 1024 ب, وتستخدم عادة في تحدید الطاقة الاستیعابیة للذاكرة | كیلو بت
Mailing List | قائمة برید
Lurking | التواري
Log off | انھاء عملیة التسجیل
Kilobyte | كیلو بایت |

وحدة قیاس تعادل 1024 بایت .

Login | تسجیل
Megabyte | میجا بایت
Layer | طبقة
Multipurpose Internet Mail Extension | نظام لتوفیر القدرة على نقل البیانات غیر النصیة كالصور والصوت والفاكس
من خلال البرید الالكتروني
Netiquette | آداب الشبكات
NETBIOS | نظام شبكة المدخلات والمخرجات الأساسي
On-Line/Off-Line | متصل/غیر متصل
PING | مجمع كتلة الانترنت
Point-to-Point Protocol | إحدى وسیلتین لتبادل كتل البیانات عبر انترنت بواسطة خطوط الھاتف ( الوسیلة الأخرى ھي
یوفر وسیلة ضغط للبیانات وتصحیح الأخطاء ولایزال تحت التطویر . PPP بروتوكول SLIP)
POP | بروتوكول مكتب البرید
Port | میناء (منفذ
Proxy | تفویض

Queue | صف
RAM | ذاكرة الدخول العشوائي
Remote | بعید
Router | موجھ
SLIP | بروتوكول الانترنت ذو الخط المتسلسل
Server | خادم (موفر
Shell | المحارة
SMTP | بروتوكول نقل البرید البسیط
Spamming | التعمیم
Standard | معیار (افتراضي
AT&T | مصطلح
TCP | بروتوكول التحكم بالنقل
Telenet | الاتصال عن بعد
Trojan Horse | حصان طروادة
URL | معین المصادر المنتظم
Usenet | شبكة المستخدم
Unix | نظام یونیكس
Virus | فیروس

White Pages | الصفحات البیضاء
Whois | برنامج یتیح لمستخدمھ البحث في مراكز المعلومات عن أشخاص وعناوین .
WAIS Keywords | نظام یتیح لمستخدمھ البحث عن موضوع معین باستخدام كلمات مفتاحیة
Winsock | نظام التقاء في ویندوز،
WWW | الشبكة العنكبوتیة العالمیة
Worm | دودة
WYSIWYG | ماتراه ھو ماتحصل علیھ
What You See Is What You Get | مصطلح یطلق على بعض برامج تصمیم صفحات الویب
Yellow Pages | الصفحات الصفراء
Y - Modem | بروتوكول یستخدم لنقل الملفات بین حاسبین عادة بواسطة مودم
Z - Modem | بروتوكول یستخدم لنقل الملفات بین حاسبین عادة بواسطة مودم.

I started with some new vocabulary related to our life. The next step of our programme is that how we write and speak grammatically . Don't go away .I' m getting ready

مصطلحات المناهج وطرق التدريس

المنهج :: Curriculum

هو الخبرات التي تقدمها المدرسة للتلاميذ داخلها أو خرجها تحقيقا لأهدافها وآداء لرسالتها المطلوبة للمجتمع وفق خطة مرسومه حتى يتحقق النمو الشامل الذي يغير سلوكهم وتفاعلهم مع مجتمعهم ويحل المشاكل التي تقابلهم

المحتوى :: Content

هو جميع الموضوعات والحقائق والمعلومات والمفاهيم والنظريات التي يحتويها المقرر الدراسي الخاص بمستوى دراسي معين أو مرحلة دراسية معينة

الخبرة التربوية :: Educational Experience

هي كل مايفعله المتعلم ليتعلم ويكتسب من خلاله المعلومات والمفاهيم إثر مروره بعمليات التربية والتعليم من خلال المناهج الدراسية وفي مرحلة تعليمية محددة

الكتاب المدرسي :: School Book

هو الوعاء الذي يحتوي على محتوى المادة الدراسية ويشتمل على المعارف والحقائق والمفاهيم والنظريات ووسائل تعليمية تساعد على التعلم و صمم ليناسب مستوى دراسي معين أو مرحلة تعليمية معينة ويحتوي على مقدمة توضح محتواه وفهرسا يوضح موضوعاته

المقرر الدراسي::Syllabus

مصدر هذا المصطلح من قوله تعالى ( أقرأ ) حيث ان القراءة تفرض على الفرد بواسطة كتاب يشتمل على موضوعات ومعلومات تناسب مستواه الفكري والعقلي وبواسطة مادة معينة وفي مرحلة تعليمية معينة لتحقيق الهدف من المادة او المنهج

الوحدة الدراسية :: Unit

هي تنظيم موضوعات المقرر الدراسي مسبقا من قبل مؤلفي المنهج لتسهيل تعلمه من قبل التلاميذ في شكل وحدة دراسية لموضوع من موضوعات المقرر الدراسي المدرسة وتنفيذ من المعلم بمشاركة التلاميذ

طريقة التدريس:: Traditional Teaching Method

الطريقة أخذ ت من مصطلح الطريق الذي يوصل الفرد لغايته المنشودة وقد وردت في سورة طه لقوله تعالى ) وَيَذْهَبَا بِطَرِيقَتِكُمُ الْمُثْلَى ( آية36 أي الطريقة المثلى والفاضلة التي ساروا عليها وفي مجالنا التربوي والتدريسي هي الوسيلة الي يتبعها المعلم لإيصال المعلومات والخبرات التربوية إلى ذهن المتعلم وتحتاج لرسم خطة يرسمها المعلم لتنفيذ الدرس لتحقيق الأهداف المنشودة منه وبكل فاعلية وجودة

إستراتيجية التدريس ::ٍٍٍ Strategy

الإستراتيجية مصطلح انجليزي (Strategy)وهي خطة أو طريقة توضع لتحقيق هدف معين على المدى البعيد اعتماداً على التخطيط والإجراءات وتعتمد على استخدام المصادر المتوفرة في المدى القصير أو القريبة من الفرد فالإستراتيجية تعني استغلال الإمكانات المتاحة إلى أقصى حد ممكن لإنجاز أي عمل وفي مجالنا التدريسي هي الإجراءات التي يختارها المعلم لتصميم وتنفيذ الدرس وفق الإمكانات المتوفرة لديه

مدخل التدريس :: Teaching Approach

هي الأفكار التي يستخدمها المعلم للدخول في الدرس لجذب إنتباه المتعلمين ولكل معلم طريقة خاصة تنطلق من ثقافته وفلسفته التربوية وبعتبر مدخل التدريس من أهم العناصر التي يجب ان يهتم بها المعلم حتى يتمكن المتعلمين من متابعته خلال عرض الدرس

التعليم :: Education

من التعلم والتعلم هو أساس تقدم المجتمع ورقيه لقوله تعالى) يَرْفَعِ اللَّهُ الَّذِينَ آمَنُوا مِنْكُمْ وَالَّذِينَ أُوتُوا الْعِلْمَ دَرَجَاتٍ( سورة المجادلة آية 11 . فالتعليم هي الخبرات التي يكتسبها المتعلم من المعلم معرفيا و ماريا وفنيا ونفسيا ووجدانيا و اجتماعيا وأخلاقيا حتى يحدث التغير الشامل في سلوكه

إعداد المعلم ::ـ Teacher Educator Programs

كل مهنة من المهم لها إعداد مسبق ومهنة المعلم كالمهن الأخرى التي تحتاج لإعداد مسبق , خاصة أن مهنة المعلم تعتبر من أهم المهن لأنها تتعلق بإعداد الأجيال بل أنها المهنة الأم التي يخرج منها جميع المهن على مختلف تخصصاتها وتنوع ثقافاتها وأعمارها وبيئاتها , حيث أنها تهدف إلى مساعدتهم على التعلم وإكسابهم الخبرات والمعارف والمعلومات والمهارات وكيفية ممارستها في حياتهم اليومية فانتقلت مهنة المعلم من التلقين إلى مهنة المشاركة والتعاون والملاحظة والتفكير والإبداع

الوسيلة التعليمية :: Teaching Medium

هي كل ما يستعمله المعلم من مواد سمعية وبصرية داخل القاعات الدراسية لمساعدة التلاميذ على التعلم ولتوضيح المفاهيم والمصطلحات والكلمات الغامضة

تقويم المنهج :: Curriculum Evaluation

معرفة مدى تحقق الاهداف التربوية المطلوبة من خلال معرفة السلبيات والمعوقات لتفاديها والإيجابيات لتعزيزها لتحسين وتطوير المجال التربوي بأسره

المنهج الخفي :: Hidden Curriculum

او المنهج الغير رسمي هو تلك الخبرات والمعلومات والمهارات والسلوك التي يكتسبها المتعلم خارج المدرسة أو داخلها من غبر المنهج الرسمي وبدون تخطيط نتيجة للمخالطة للأقران والزملاء والأصحاب بالحارة

الفروق الفردية::Individual Differences

هي كل صفة محددة يتميز بها كل تلميذ عن زميله وبكل وضوح حيث ان كل فرد له صفات خاصة

الأنشطة لاصفية ::Non Graded Activities

هي كل نشاط مخططله خرج القاعة الدراسية كالرحلات والمشاركة في الإذاعة المدرسية والصحافة المدرسية وأسابيع المرور والشجرة والدفاع المدني وكل نشاط يخدم البيئة المحلية والمعسكرات الكشفية لتنمية الخبرات التربوية والمهارات لدى التلاميذ بأشراف من المدرسة

إعداد المعلم التكاملي :: Integrative Teacher Education Program

يتم إعداد المعلم من خلال تلازم مواد الثقافة العامة ومواد الإعداد التخصصي مع مواد الإعدد التخصصي ( كالمتبع في بعض الجامعات وكليات البنات بالمملكة العربية السعودية ) حيث يتخرج الطالب بمسمى ( بكالوريوس مع إعداد تربوي)

إعداد المعلم التتابعي :: Consecutive Teacher Education Program

هـذا الإعداد بعكس الإعداد التكاملي حيث يتم بعد الحصول على درجة البكالوريوس وتخرج الطالب , فإذا رغب في مهنة التدريس يعود ويلتحق ببرنامج الدبلوم العام في التربية وغالبا مدة هذا البرنامج عام دراسي ( فصلين دراسيين ) كالمتبع حاليا بجامعة أم القرى وبعض جامعات المملكة العربية السعودية

أساسيات المنهج ::Curriculum Foundation

هي الأسس التي تنطلق منها عناصر المنهج { أهداف المنهج ومحتواه وتنظيمه و طرق التدريس } وتؤثر في تشكيله وتشمل فلسفة المجتمع وثقافته وطبيعة المعرفة وخصائص المتعلم ونظريات التعلم والتعليم

منهج المواد الدراسية المترابطة :: Correlated Curriculum

يعتمد هذا المنهج على الربط بين بعض المواد التي يشملها المنهج بقصد توثيق الصلة بينها حتى يسهل إتقانها واستيعابها وتوثيق الصلة بين معلوماتها مما يسهل مذاكرتها كالجغرافيا والتاريخ ومواد اللغة العربية والرياضيات والعلوم

منهج المواد الدراسية المنفصلة :: Subjeet Mattered Curriculum

في هذا المنهج تنظم المواد في شكل مواد منفصلة اللغة العربية والرياضيات والتاريخ والجغرافيا والكيمياء والأحياء والفقه والتوحيد والقرآن والتجويد وهذا المنهج من أقدم المناهج ومن أكثرها انتشارا حتى وقتنا الحاضر مع التطوير الذي نال المناهج

التقويم التكويني أو المرحلي أوالبنائي:: Formal Evaluation

يتم هذا التقويم خلال تطبيق المنهج ويعتمد على المتابعة والتقويم المستمر والتغذية الراجعة ( Feedback ) للعمل على التعديل المستمر للوصول بالمنهج إلى أفضل صورة ممكنة وهذا التقويم أصبح مطبقا في كثير من دول العالم لجدارته وجودته بالنسبة للتلاميذ

التقويم الختامي أوالتجميعي أوالنهائي :: Summative Evaluation

هذا التقويم يتم بعد نهاية المنهج او الفصل الدراسي لمعرفة كفاءة المنهج ويركز هذا التقويم على الأهداف العامة للمقرر المستهدف ومدى بلوغها للأهداف المنشودة ويقوم به من لم يشارك في إعداد المنهج أو تطبيقه أوتجريبه كما تفيد نتائجه لمناهج المرحلة التالية لهذه المرحلة