Kehu-program

- Mitä sinulle kuuluu?
- Ihan hyvää… (Hieman ujo ja hämmentynyt vastaus)
- Mietin vaan, että olet ollut oppilaani puolitoista kuukautta, m***a en ole koskaan jutellut sinun kanssasi henkilökohtaisesti.

Tuo keskustelun avaus kuudesluokkalaisen oppilaan kanssa reilun kahdenkymmenen vuoden takaa on jäänyt elävästi mieleeni. Siinä kiteytyy yhdellä tavalla se, miten haasteellista opettaja-oppilas vuorovaikutus on. Ryhmämuotoinen opetus erilaisine toiminta- ja työskentely-ympäristöineen sisältää suuren määrän moniulotteisia kohtaamisia, joissa pitäisi pystyä kohtaamaan oppilaat sekä yksilöinä että ryhmänä. Opettajan ammatillinen vuorovaikutusosaaminen on ollut kysymys, johon me kaikki KEHU-hankkeessa toimineet olemme pyrkineet viimeisen kolmen ja puolen vuoden aikana löytämään vastauksia. Kuinka opettajana pyrkiä luomaan välittävät suhteet oppilaisiin, kuinka rakentaa oppimista ja sosiaalista hyvinvointia tukevaa oppimisympäristöä ja kuinka ylläpitää pedagogista auktoriteettia olematta uhkaava, joustamaton tai rankaiseva?

Tämä on viimeinen säännöllinen viikoittainen KEHU-päivitys. Opetusministeriön myöntämä hankerahoituskausi päättyy ja suuri osa kehulaisista siirtyy tai on jo siirtynyt uusiin haasteisiin – ratkomaan työelämään opettaja-oppilas vuorovaikutushaasteita.

Kiitos kaikille seuraajille, ja erityisesti kehulaisille Anulle, Miialle, Sirkelle, Vilmalle, Ekille, Cialle, Helille, Sofialle, Tutalle ja Annastiinalle! Ilman teidän sitoutumistanne ja työpanostanne tätä hanketta ja sen tuottamaa tietoa ei olisi syntynyt! Olen teistä erittäin ylpeä!

Näiden jäähyväisten kera toivotan kaikille aurinkoista kesää ja kaikkea hyvää tulevaan!

KEHU-hankkeen vastuullinen johtaja
Tapio

Ps. Vaikka hanke virallisesti päättyy, ei siihen liittyvä toiminta lakkaa. Hankkeen kotisivut (www-kehuprogram.fi) ja Facebook jatkavat toimintaansa ja päivittyvät edelleen, valmistumassa on vielä kolme väitös- ja kaksi pro gradu-tutkielmaa - ja meitä voi tilata työyhteisöönne kouluttamaan ammatillista vuorovaikutusosaamista!

KEHU-hankkeessa viimeistellään huomenna pidettävää työpajaa Arviointi ja vuorovaikutus opetuksessa ja oppimisessa -seminaaria varten. Tavoitteena on tarkastella KEHU:ssa kehitettyä toimintamallia ja edistää arviointiosaamista ja -käytänteitä vuorovaikutuksen näkökulmasta. Luvassa on teoriaa ja toimintaa 👩‍🏫

Lisää KEHUA, lisää onnistumisen tunteita!

Kouluarjessa monesta oppilaan hyvästä teosta voi tulla helposti itsestäänselvyys. Jos joku tietty oppilas ei ole tehnyt taaskaan läksyjään, voi hänelle antaa kielteistä palautetta täyden mitallisen. M***a jos joku tietty oppilas ei ole unohtanut läksyjään kertaakaan, ei siitä meinaa millään muistaa antaa myönteistä palautetta. Jos nyt tunnistit luokastasi oppilaan, joka on aina tehnyt läksyt, muistathan kehua häntä jo huomenna! Samalla ilmaiset myös muille oppilaillesi arvostavasi sitä, että he tekevät kotitehtävänsä.

Tutkimusten mukaan lapsi tarvitsee paljon arviointikokemuksia, jotta hänen itsearviointitaitonsa kehittyvät. Kuten Ylen jutussakin (https://yle.fi/uutiset/3-10654368, julkaistu myös näillä sivuilla kaksi vuotta sitten) mainitaan: ”Lapsi ei ehkä aina itsekään huomaa tai tajua osaavansa asioita, jos ei ole koskaan saanut sellaisesta kehuja.” Myönteisellä palautteella vahvistetaan lapsen toimintaa, eli jokainen kehu tekee lapsen koulutyöskentelystä laadukkaampaa. Miksi siis jättää palaute antamatta? Myönteinen palaute on myös yhteydessä niin opettajan kuin oppilaidenkin myönteisiin tuntemuksiin, ja sen avulla voit pitää luokkahuoneen onnellisena yhteisönä.

KEHU-tiimi toivottaa hyvää kevättä!