EdTech Lithuania

Po naujausios Global Education Monitoring Report (GEM) pristatymo UNESCO būstinėje Paryžiuje 🌍, EdTech Lithuania bendruomenės atstovės Jurgita Jaruševičienė ir Agne Liubertaite dalyvavo diskusijose apie švietimo ateitį globaliame kontekste.

Ši patirtis sugulė į išsamesnę analizę, publikuotą LRT 📰

Straipsnyje keliami esminiai klausimai, kurie aktualūs ir Lietuvai:
• ar prieigos plėtra reiškia realią lygybę?
• ar gebame matuoti tai, kas iš tiesų svarbu, o ne tik bendrus rodiklius? 📊
• ar esame pasiruošę sisteminiams sprendimams, kurie keičia ne pavienes iniciatyvas, o visą sistemą?

GEM ataskaita aiškiai parodo: švietimo pažanga šiandien priklauso ne nuo pavienių sprendimų, o nuo gebėjimo veikti nuosekliai – jungiant politiką, duomenis ir praktinius įgyvendinimo modelius 🤝

👉 Nuoroda į straipsnį: komentaruose.

Labas iš UNESCO 👋

EdTech Lithuania bendruomenė Paryžiuje – vadovė Jurgita Jaruševičienė kartu su valdybos nare Agne Liubertaite dalyvavo viename svarbiausių pasaulio švietimo susitikimų, kur pristatyta Global Education Monitoring Report.

Ką parsivežame?

Pasaulio kontekstas aiškus -švietimas juda, bet nepakankamai greitai:
• 273 mln. vaikų vis dar nepatenka į švietimo sistemą
• iki 2030 m. trūks apie 44 mln. mokytojų
• tik ~64 % jaunimo baigia vidurinį ugdymą
• vaikų emocinė būklė prastėja net išsivysčiusiose šalyse
• AI keičia žaidimo taisykles – mokiniai jau lenkia mokytojus technologiniu raštingumu

Ministrų žinutė iš skirtingų pasaulio regionų buvo labai vieninga:
švietimas pradeda veikti tik tada, kai tampa realiu valstybės prioritetu ir ekonomikos pagrindu.

🇱🇹 O kaip mes?

Lietuvoje turime stiprų pagrindą – prieinamumą, infrastruktūrą, turinį.

Tačiau drįstame kelti klausimą:
ar švietimas šiandien yra strateginis valstybės prioritetas?

Nes būtent čia sprendžiasi tempas.

EdTech Lithuania tikslas yra būti to įgyvendinimo dalimi: jungti technologijas, duomenis ir realius sprendimus, kurie pasiekia kiekvieną mokinį.