Krunuch

09 04 2026
9 หน้าสมหวัง
9 พลังใจเต็มเปี่ยม
9 ยอดเยี่ยม
9 ร่ำ 9 รวย นะ
สวัสดี วันที่ 9 ^^

💕1. ชื่อโครงการ
โครงการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาเพื่อเตรียมรับการประเมิน สมศ. (รอบ 5) แบบมุ่งเน้นผลสัมฤทธิ์และลดภาระงานเอกสาร
2. ความสอดคล้องกับนโยบาย/มาตรฐาน
📘 ความสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.)
• สอดคล้องกับมาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ
• ตัวชี้วัดที่ 2.1 มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน และ ตัวชี้วัดที่ 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา โดยมุ่งเน้นการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา การขับเคลื่อนด้วยวงจรคุณภาพ (PDCA) และการประเมินคุณภาพภายในที่ตรวจสอบได้และเป็นระบบ
📌 ความสอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น 12 ข้อ (ปีงบ 2569–2570)
• สอดคล้องกับด้านบริหารจัดการ ข้อ 10. พัฒนาการบริหารจัดการเชิงรุก โดยสร้างระบบประกันคุณภาพที่เข้มแข็งและตรวจสอบได้
• สอดคล้องกับด้านบริหารจัดการ ข้อ 11. ใช้เทคโนโลยีดิจิทัล/AI ในการบริหาร จัดเก็บหลักฐานร่องรอยเพื่อการประเมินแบบออนไลน์ (E-SAR)
⚡ ความสอดคล้องกับนโยบาย Quick Win (ปีงบประมาณ 2569)
• ลดภาระครู: ปรับระบบการประเมินคุณภาพภายใน ลดการจัดทำแฟ้มเอกสารกระดาษ (Paperless) เปลี่ยนมาใช้การประเมินแบบดิจิทัล เพื่อให้ครูมีเวลาทุ่มเทให้กับการจัดการเรียนการสอนในห้องเรียนอย่างเต็มที่
📗 ความสอดคล้องกับมาตรฐาน สมศ. (รอบ 5)
• 🟢 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน: สอดคล้องในมิติของการสะท้อนผลลัพธ์ทางการเรียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนผ่านรายงานการประเมินตนเอง (SAR) ที่เป็นจริงและตรวจสอบได้
• 🔵 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ: สอดคล้องโดยตรงในการแสดงให้เห็นถึงวิสัยทัศน์ของผู้บริหาร การบริหารงานแบบมีส่วนร่วม และการมีระบบประกันคุณภาพภายในที่มีประสิทธิภาพเพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืน
• 🟣 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอน: สอดคล้องในด้านการนำผลการประเมินมาปรับปรุงกระบวนการจัดการเรียนรู้ของครู การนิเทศภายใน และการออกแบบการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)

3. หลักการและเหตุผล
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม กำหนดให้สถานศึกษาทุกแห่งต้องจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา และถือเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการบริหารการศึกษาที่ต้องดำเนินการอย่างต่อเนื่อง เพื่อนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพ มาตรฐานการศึกษา และเพื่อรองรับการประเมินคุณภาพภายนอก อย่างไรก็ตาม จากบริบทการประเมินในอดีตมักพบปัญหาการสร้างภาระงานเอกสารให้กับครูผู้สอน ทำให้สูญเสียเวลาในการจัดการเรียนรู้ในห้องเรียน ดังนั้น เพื่อให้สอดรับกับนโยบาย Quick Win ของกระทรวงศึกษาธิการปี 2569 ที่มุ่งเน้นการ "ลดภาระครู" สถานศึกษาจึงมีความจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องปฏิรูประบบการประกันคุณภาพภายในเสียใหม่ โดยเปลี่ยนผ่านจากการจัดทำแฟ้มประเมินแบบเดิม สู่การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดเก็บร่องรอยการปฏิบัติงาน (Digital Evidence)
เพื่อให้การดำเนินงานเกิดประสิทธิภาพสูงสุด โครงการนี้จึงถูกออกแบบมาเพื่อบูรณาการการทำงานของทั้ง 4 ฝ่าย ได้แก่ ฝ่ายบริหารงานวิชาการ (ดูแลมาตรฐานหลักสูตรและการสอน) ฝ่ายบริหารงานบุคคล (พัฒนาครูให้เข้าใจระบบประเมิน) ฝ่ายบริหารงบประมาณ (จัดสรรทรัพยากรอย่างคุ้มค่า) และ ฝ่ายบริหารทั่วไป (สนับสนุนเทคโนโลยีและสภาพแวดล้อม) การเชื่อมโยงข้อมูลทั้ง 4 ฝ่ายเข้าสู่ระบบฐานข้อมูลกลางจะช่วยให้การจัดทำรายงานการประเมินตนเอง (SAR) มีความรวดเร็ว แม่นยำ และสะท้อนภาพจริงของสถานศึกษา โครงการนี้ไม่เพียงแต่เตรียมความพร้อมสำหรับการประเมินคุณภาพภายนอกจาก สมศ. (รอบ 5) เท่านั้น แต่ยังเป็นกลไกสำคัญในการขับเคลื่อนคุณภาพนักเรียนอย่างยั่งยืน คืนเวลาให้ครูได้เป็นโค้ช (Coach) ผู้สร้างแรงบันดาลใจ และยกระดับคุณภาพสถานศึกษาให้เป็นที่ยอมรับของชุมชนและสังคมต่อไป

4. วัตถุประสงค์
1. เพื่อพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาให้มีความเข้มแข็งและขับเคลื่อนด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล (E-SAR) เพื่อลดภาระงานเอกสารของครู
2. เพื่อเตรียมความพร้อมของสถานศึกษาและบุคลากรทุกฝ่ายในการรับการประเมินคุณภาพภายนอก (สมศ. รอบ 5) อย่างมีประสิทธิภาพ
3. เพื่อจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ที่สะท้อนคุณภาพผู้เรียน กระบวนการบริหาร และกระบวนการจัดการเรียนการสอนได้อย่างเป็นรูปธรรมและตรวจสอบได้

5. เป้าหมาย (Targets)
🔢 เชิงปริมาณ
1. ร้อยละ 100 ของครูและบุคลากรทางการศึกษา มีความรู้ความเข้าใจและมีส่วนร่วมในกระบวนการประกันคุณภาพภายใน
2. สถานศึกษามีรายงานผลการประเมินตนเอง (SAR) ประจำปีการศึกษา จำนวน 1 ฉบับ ที่จัดทำเสร็จสิ้นตามกรอบเวลาที่กำหนด
🌟 เชิงคุณภาพ
1. สถานศึกษามีระบบประกันคุณภาพภายในที่เข้มแข็ง นำไปสู่ผลการประเมิน สมศ. (รอบ 5) ในระดับ "ดี" หรือ "ดีเยี่ยม"
2. ครูได้รับการลดภาระงานด้านเอกสารการประเมินลงอย่างชัดเจน และมีเวลาในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนตามจุดเน้นของสถานศึกษามากขึ้น

6. กลุ่มเป้าหมาย
• ผู้บริหารสถานศึกษาและคณะกรรมการสถานศึกษา จำนวน 20 คน
• ครูและบุคลากรทางการศึกษา จำนวน 45 คน
• นักเรียน (ผู้รับผลประโยชน์ทางอ้อม) จำนวน 850 คน

7. วิธีดำเนินการ / กิจกรรม
📝 ขั้นตอนดำเนินงาน (วงจร PDCA)
1. การประชุมวางแผน (Plan): จัดการประชุมผู้บริหารและหัวหน้างานทั้ง 4 ฝ่าย (วิชาการ บุคคล งบประมาณ ทั่วไป) เพื่อวิเคราะห์มาตรฐาน สมศ. รอบ 5 และนโยบาย สพฐ.
กำหนดทิศทางในการลดภาระเอกสารของครู และวางแผนการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเข้ามาช่วยเก็บข้อมูลแบบรวมศูนย์
ร่างปฏิทินปฏิบัติงานประกันคุณภาพภายในตลอดปีการศึกษาให้สอดคล้องกับแผนปฏิบัติการประจำปี
2. การแต่งตั้งคณะกรรมการ (Plan):
ออกคำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โดยแบ่งหน้าที่รับผิดชอบตามมาตรฐานการศึกษาให้ชัดเจน
กำหนดบทบาทของแต่ละฝ่ายงานให้ทำงานประสานกัน (Integration) เพื่อหลีกเลี่ยงการทำงานซ้ำซ้อน
ชี้แจงบทบาทหน้าที่ให้คณะกรรมการทุกคนทราบถึงเป้าหมายและวิธีปฏิบัติงานรูปแบบใหม่ (Paperless)
3. การอบรมและให้ความรู้ (Do):
จัดกิจกรรมอบรมเชิงปฏิบัติการ (Workshop) ให้แก่ครูและบุคลากร เกี่ยวกับมาตรฐานการประเมินรูปแบบใหม่และเกณฑ์ของ สมศ. รอบ 5
ฝึกอบรมการใช้งานระบบฐานข้อมูลออนไลน์ (Cloud Service) ในการอัปโหลดและจัดเก็บร่องรอยหลักฐานการปฏิบัติงาน
สร้างความเข้าใจในการเขียนรายงานผลการปฏิบัติงานของตนเองให้กระชับและตรงตามตัวชี้วัด
4. การดำเนินงานตามมาตรฐาน (Do):
ให้แต่ละฝ่ายงานและกลุ่มสาระการเรียนรู้ ขับเคลื่อนกิจกรรมและโครงการต่างๆ ตามแผนปฏิบัติการที่ได้วางไว้
ครูผู้สอนจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) และบันทึกผลการพัฒนาผู้เรียนอย่างเป็นระบบ
คณะกรรมการรวบรวมข้อมูลสารสนเทศ ผลสัมฤทธิ์ และสถิติต่างๆ เข้าสู่ระบบคลังข้อมูลของโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง
5. การนิเทศและติดตามผล (Check):
ดำเนินการนิเทศภายในโดยใช้กระบวนการกัลยาณมิตร ไม่เน้นการตรวจเอกสาร แต่เน้นการเยี่ยมชั้นเรียนและดูผลลัพธ์ที่เกิดกับผู้เรียน
ติดตามการจัดทำข้อมูลสารสนเทศระดับองค์กรและระดับชั้นเรียนเป็นระยะ (ทุกสิ้นภาคเรียน)
ตรวจสอบความถูกต้อง ความน่าเชื่อถือของข้อมูลและร่องรอยหลักฐานที่จัดเก็บในระบบดิจิทัล
6. การประเมินคุณภาพภายใน (Check):
แต่งตั้งคณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา (อาจเชิญผู้ทรงคุณวุฒิภายนอกร่วมด้วย) เพื่อประเมินผลการดำเนินงานตามมาตรฐาน
พิจารณาผลการประเมินจากข้อมูลเชิงประจักษ์ (Evidence-based) และให้ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาแก่ทุกกลุ่มงาน
สรุปผลการประเมินระดับสถานศึกษาเพื่อเตรียมจัดทำรายงาน SAR
7. การจัดทำรายงาน SAR (Act):
คณะกรรมการรวบรวมผลการประเมินและข้อเสนอแนะ มาสังเคราะห์และจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR)
นำเสนอรายงาน SAR ต่อคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อพิจารณาให้ความเห็นชอบ
ออกแบบรูปเล่มรายงานหรือ E-Book ให้มีความน่าสนใจ กระชับ และสื่อสารผลลัพธ์ได้อย่างชัดเจน
8. การเผยแพร่และนำผลไปปรับปรุง (Act):
จัดส่งรายงาน SAR ให้หน่วยงานต้นสังกัด (สพท.) และเผยแพร่สู่สาธารณชน ผู้ปกครอง ชุมชน ผ่านช่องทางออนไลน์ของโรงเรียน
นำผลการประเมินและข้อเสนอแนะที่ได้รับ ไปเป็นข้อมูลฐาน (Baseline) ในการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาในปีงบประมาณถัดไป
ถอดบทเรียน (AAR) กระบวนการทำงานเพื่อนำไปปรับปรุงระบบประกันคุณภาพให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น

🎯 กิจกรรมในโครงการ
• กิจกรรมที่ 1: อบรมเชิงปฏิบัติการ "การประกันคุณภาพยุคใหม่ สู่วิถีลดภาระครูและเตรียมพร้อม สมศ. รอบ 5"
• กิจกรรมที่ 2: พัฒนาระบบฐานข้อมูลออนไลน์ (E-SAR Archive) สำหรับจัดเก็บหลักฐานของทั้ง 4 ฝ่ายงาน
• กิจกรรมที่ 3: การประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาและการจัดทำรายงาน SAR ประจำปี

8. ระยะเวลาดำเนินการ
📅 ตลอดปีการศึกษา 2569 (พฤษภาคม 2569 – เมษายน 2570)

9. สถานที่ดำเนินการ
📍 โรงเรียน [ระบุชื่อโรงเรียน] และผ่านระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ตของสถานศึกษา

10. งบประมาณ
ใช้งบประมาณตามแผนปฏิบัติการประจำปี รวมทั้งสิ้น 15,000 บาท (งบอุดหนุนรายหัว) มีรายละเอียดดังนี้:
• ค่าวัสดุและอุปกรณ์: (เช่น ค่าจัดทำ E-Book, ระบบ Cloud/Server, วัสดุสำนักงานที่จำเป็น) = 5,000 บาท
• ค่าใช้สอย: (เช่น ค่าอาหารว่างและเครื่องดื่มสำหรับการประชุม/อบรมคณะทำงาน) = 6,000 บาท
• ค่าตอบแทน: (เช่น ค่าสมนาคุณวิทยากรผู้ทรงคุณวุฒิภายนอกในการประเมิน) = 4,000 บาท
(หมายเหตุ: สามารถถัวจ่ายได้ทุกรายการ)

11. ผู้รับผิดชอบโครงการ
👤 ฝ่ายบริหารงานวิชาการ (งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา) บูรณาการร่วมกับ ฝ่ายบริหารงานบุคคล, ฝ่ายบริหารทั่วไป และฝ่ายบริหารงบประมาณ

12. ตัวชี้วัดความสำเร็จ (KPI)
📊 1. ร้อยละ 100 ของครูผู้สอนมีการประเมินผลการปฏิบัติงานของตนเองและนำเข้าข้อมูลผ่านระบบดิจิทัล (ลดการใช้กระดาษร้อยละ 80)
📊 2. สถานศึกษามีผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ในภาพรวมอยู่ในระดับ "ดี" หรือ "ดีเลิศ" ขึ้นไป
📊 3. ร้อยละ 90 ของผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง (ผู้บริหาร ครู คณะกรรมการสถานศึกษา) มีความพึงพอใจต่อระบบการประกันคุณภาพรูปแบบใหม่ที่ช่วยลดภาระงาน

13. การติดตามและประเมินผล
📈 1. เครื่องมือ: แบบติดตามการนำเข้าข้อมูล SAR, แบบสอบถามความพึงพอใจ, แบบประเมินคุณภาพมาตรฐานสถานศึกษา
📈 2. วิธีการ: การตรวจสอบร่องรอยในระบบฐานข้อมูลออนไลน์, การสังเกตสภาพจริง, การพิจารณาผลอนุมัติรายงาน SAR จากคณะกรรมการสถานศึกษา
14. ผลที่คาดว่าจะได้รับ
🌟 1. สถานศึกษามีความพร้อมสูงสุดในการรับการประเมินคุณภาพภายนอกจาก สมศ. (รอบ 5) อย่างมั่นใจและมีข้อมูลเชิงประจักษ์
🌟 2. ครูได้รับการลดภาระงานด้านการทำแฟ้มประเมิน ส่งผลให้มีเวลาทุ่มเทกับการจัดการเรียนการสอนและดูแลนักเรียนได้อย่างเต็มศักยภาพ
🌟 3. สถานศึกษามีฐานข้อมูลสารสนเทศที่เป็นระบบ บูรณาการทั้ง 4 ฝ่ายงาน ซึ่งสามารถนำไปใช้ประกอบการตัดสินใจและพัฒนาการบริหารจัดการเชิงรุกได้อย่างยั่งยืน
#สามารถปรับได้ตามบริบทของโรงเรียนเลยนะคะ

😁😁😁