CSC Chicago

#безпечнийпростір #сучаснаосвіта #запускмовлення #розвитокдітей
Радіємо безмежно, неймовірним досягненням наших дітей
На відео Меланія їй два роки, вона займається в CSC пів року , дитина за 45 хвилин може виконувати від 10 до 17 завдань. Чудові результати моторні, мовленнєві, комунікаційні, далі більші…з любовʼю до кожної дитини❤️

Ваша дитина проводить години в телефоні?

Є інший варіант 💫
Місце, де дитина розвивається, вчиться новому та знаходить друзів — без стресу і примусу.

Маленькі групи, увага до кожної дитини та результат, який ви бачите вже з перших занять.

📍 Wheeling, IL

Надішліть “Start”, щоб почати

Kids shouldn’t be glued to their phones for hours on end, they need an environment where they can grow 📚
⠀
Here, we offer:
— meaningful interaction
— skill development
— confidence without pressure
⠀
⠀Send us a DM with “start”. and we’ll send you the details 📩

ДИТИНА ВСЕ РОЗУМІЄ, АЛЕ НЕ ГОВОРИТЬ
і логопед тут часто ні до чого

Батьки часто чують:
«Зачекайте до 3 років»
«Хлопчики пізніше починають»
«Лінивий язик»

Але є одна деталь.
Мозок дитини може знати слово —
але не мати можливості його вимовити.

Неочікувана причина

Стрімкі пологи
кесарів розтин
вакуум
обвиття
стимуляція

Дитина народилась — і здається, що все позаду.
Насправді саме тоді починає запускатися нервова система.

Що відбувається:
За мовлення відповідають:
центр Брока — вимова
центр Верніке — розуміння

Між ними — ліквор і тверда мозкова оболонка.
Якщо її рух обмежений → центри працюють «в тумані».
Різкий старт у пологах
↓
натяг твердої мозкової оболонки
↓
порушення ліквородинаміки
↓
реакція під’язикового і блукаючого нервів
↓
мозок розуміє → артикуляція не запускається
Тому дитина показує, жестикулює, виконує прохання — але не говорить.

Чому масаж і логопед не завжди допомагають.
Масаж знижує тонус, логопед тренує звук
але натяг оболонок і рух ліквору не відновлюють.
Тому звук з’являється… і зникає.

Що ми рекомендуємо, відвідати остеопата❗️
Краніосакральна та біодинамічна робота
відновлює рух оболонок і ліквору →
нерв отримує свободу →
язик починає працювати →
мовлення запускається.

Чи помічали у дитини:
— відкритий рот
— слинки не на зубки
— давиться твердою їжею
— говорить складами
— більше показує, ніж говорить
— закидає голову назад уві сні
— не любить гучні звуки
— швидко втомлюється від спілкування

2–3 пункти вже мають значення.
Затримка мовлення часто —це не проблема навчання, а проблема провідності.
І починати інколи потрібно не зі звуків, а з відновлення руху ліквору.
#безпечнийпростір #сучаснаосвіта #запускмовлення #розвитокдітей

#безпечнийпростір #сучаснаосвіта #запускмовлення #розвитокдітей