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07/01/2026
CONTINUAN LOS DESALOJOS EN CABA
El Plena Pandemia en 2021 intentaron desalojar el inmueble de la calle Carlos Calvo 550 que estaba ocupado por 40 familias desde 1975, hoy 07.01.25 lo estan logrando, deben quedar resistiendo una 7 familias la mayoría huyen con desesperación, familias con ingresos de u$s 300 que son consideradas que viven de arriba por no ir a comprarse un inmueble o un lugar donde vivir por u$s 70.000.
JAQUE MATE AL HABITAT INCLUSIVO. Las Familias temen un desalojo masivo y están en pie de lucha JAQUE MATE AL HABITAT INCLUSIVOLas Familias temen un desalojo masivo y están en pie de lucha, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina.- 17.01.21.- El prin...
05/12/2025
DIA INTERACIONAL de las PERSONAS con DISCAPACIDAD
Montevideo Uruguay
05.12.25.- El 3 de diciembre se conmemora el Día Internacional de las Personas con Discapacidad, declarado por la Organización de las Naciones Unidas en el año 1992 como fecha para impulsar medidas destinadas a la mejora de la situación de las personas con discapacidad en el mundo. Uruguay será sede de la próxima reunión del Comité para la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra las Personas con Discapacidad (CEDDIS) de la Organización de Estados Americanos, en marzo 2026.
La apertura del evento estuvo a cargo de funcionarios del gobierno como el el director de la Secretaría de la Discapacidad, Santiago Arsitoy; la directora de la División Derechos Humanos, Antonella Torelli; y la directora del Departamento de Desarrollo Social, Graciela Villar.
La Intendencia organizó la feria inclusiva en el marco de las actividades "Montevideo sin barreras", con actividades recreativas, charlas y ferias de emprendimientos inclusivos conmemorando el Día Internacional.
Por Cintia Peloc para SOCINCE, Agencia de Noticias para las Américas.
21/11/2025
JORNADA SOBRE ROBÓTICA para INCLUIR y PREVENIR el BULLYING
18.11.25.- Se desarrolló en el Concejo Municipal de Rosario, una jornada dedicada a exhibir el trabajo de la Fundación Sin Diferencias, quien, a través de robots pedagógicos y acciones inclusivas, fomenta la integración social y la prevención del bullying.
La impulsora de evento, María Fernanda Rey, resaltó el proyecto de la Fundación y resaltó la innovación de los robots y prototipos con que trabajan. Valoró el enfoque ambiental del proyecto, que utiliza materiales reciclados, y expresó su deseo de que esta iniciativa crezca y reciba el reconocimiento social que merece.
Fundación Sin Diferencias
Roberto Santoro, presidente:
Explicó que la organización, con casi 20 años de trayectoria, fue creada para que la sociedad reconozca que las personas con discapacidad son sujetos de derecho y no deben ser discriminadas. Destacó que trabajan diariamente por los derechos y la inclusión de este colectivo, ofreciendo un espacio abierto para quienes quieran colaborar o necesiten ayuda. Manifestó su preocupación por las dificultades, discriminación y barreras que enfrentan las personas con discapacidad en la salud pública, un tema que están abordando junto con la Defensoría del Pueblo de la Provincia de Santa Fe.
Daniel P***a, profesor e integrante del equipo de Robótica y Salud Infantil:
Presentó una muestra y explicó detalladamente el proceso de creación pedagógica de los robots con los que trabajan. Relató que el proyecto comenzó hace 15 años. A medida que el proyecto fue creciendo, visitaron escuelas y centros educativos en Rosario y distintas regiones del país, lo que permitió que la iniciativa tomara mayor dimensión y se convirtiera en un proyecto en constante expansión.
Destacó que la idea principal fue crear un elemento de compañía que captara la atención de los niños, especialmente en un contexto donde predominan los entornos digitales. Por ello, buscaron diseñar un robot que fuera fácil de fabricar y económico. Inicialmente usaron cartón, luego incorporaron plástico reciclado y, finalmente, tecnología de impresión 3D, para la cual desarrollaron un software de uso gratuito.
Estos muñecos cumplen un rol fundamental en el tratamiento terapéutico de personas con autismo, entre otros y aclaró que la labor que realizan no interfiere con los procedimientos médicos ni con los procesos terapéuticos, sino que su función principal es servir de enlace entre las personas y los profesionales de la salud, quienes determinan el abordaje adecuado para cada tratamiento.
Mencionó que, mediante el uso de personajes reconocidos por los niños, tales como Peppa Pig, Minnie, Kung Fu Panda, el Carpincho, los Minions, Paw Patrol y la Patrulla Canina, entre otros, generan contenidos que abordan problemáticas relacionadas con la autoestima, el bullying y la inclusión social. Resaltó que los dispositivos cuentan con sonido y capacidad para hablar, con voces generadas mediante inteligencia artificial, lo que potencia la experiencia de aprendizaje y entretenimiento.
Enfatizó que estos robots poseen características que favorecen el manejo de emociones tanto en niños como en personas mayores, contribuyendo a reflexionar sobre temas como la soledad, la vida en comunidad y la vulnerabilidad. Señaló que estos materiales permiten que los niños puedan armar, observar, crear y comprender el propósito de lo que construyen, promoviendo así un aprendizaje significativo y dinámico. A través de la interacción y el juego, los niños desarrollan habilidades emocionales y adquieren contenidos educativos de manera entretenida y participativa.
Informó que los materiales educativos están disponibles en redes sociales como Instagram, Facebook, YouTube y TikTok, así como en el sitio institucional de la fundación, facilitando su difusión y uso en contextos educativos y hospitalarios. Indicó que el Instagram oficial del proyecto es , un recurso accesible para docentes, terapeutas y familias que quieran incorporar estas herramientas en sus espacios de aprendizaje y cuidado. Este enfoque pedagógico innovador busca transformar la manera en que se abordan las cuestiones emocionales, sociales y cognitivas en la educación, integrando tecnología, creatividad y sensibilidad social.
Contacto: [email protected], WhatsApp: +54 9 341 281 6871.
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