Jardim do Afeto

Mais do que treinar a leitura 📚

O nosso método busca ressignificar a relação da criança com os livros!

Esse momento da história com pipoca faz parte do nosso encontro de duas horas, onde o foco é acalmar o coração para deixar a fluidez acontecer.

📖 Ler também é um ato de carinho! 😉

Nosso Propósito: ajudar crianças e adolescentes a se apropriarem da literatura e descobrirem o significado dos livros em suas vidas.

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O último momento das nossas sessões de leituraterapia é, talvez, um dos mais bonitos: o momento da escolha do novo livro. Aqui, cada um escolhe com total liberdade, dentro do nosso acervo, a história que deseja levar para casa.

​Essa liberdade não é por acaso. Ao permitir que a criança guie a sua própria escolha, estamos validando a sua autonomia e estimulando que ela descubra e valorize o seu próprio gosto literário. Estamos dizendo sutilmente: 'O seu interesse importa, a sua voz tem valor'.

​E na semana seguinte, acolhemos a literatura que foi lida em casa. O objetivo vai muito além de checar a leitura; buscamos compreender o que aquela história despertou na criança. Olhamos não apenas para as palavras escritas literalmente, mas para as conexões que ela foi capaz de fazer: a lição, a ideia, os sentimentos e a construção cognitiva e emocional que aquela literatura trouxe para a sua vida e para o seu mundo interno."

Passada de geração em geração, ela parece apenas uma distração divertida, mas, na realidade, é uma ferramenta pedagógica poderosíssima.

​Traz uma lista surpreendente de benefícios:

​1. Desenvolvimento Motor e Ritmo
• ​Sincronia e Ritmo
• ​Agilidade

​2. Cognição e Atenção Plena
• ​Concentração e Memória
• ​Inibição de Impulsos
• ​Raciocínio Sob Pressão

​3. Socialização e Trabalho em Equipe
• ​Empatia e Paciência
• ​Pertencimento

​4. Resiliência e Tolerância à Frustração
​Errar faz parte de "Escravos de Jó". Quando a roda "tranca" porque alguém colocou o copo no lugar errado, a frustração aparece — mas logo é convertida em risada e em uma nova tentativa. Isso ajuda a internalizar que o erro é apenas parte do processo de aprendizado.

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