CSLP / CEAP

𝐒𝐀𝐕𝐄 𝐓𝐇𝐄 𝐃𝐀𝐓𝐄!

Le 𝐂𝐄𝐀𝐏 𝐔𝐐𝐀𝐌 a le plaisir de vous transmettre l'invitation du CSLP / CEAP pour sa journée 𝐏𝐋𝐔𝐑𝐈 𝐄𝐃 𝐉 𝟐 qui aura lieu le 𝒋𝒆𝒖𝒅𝒊 11 𝒋𝒖𝒊𝒏 2026 à l'Espace 4, 1400 de Maisonneuve O.

Elle porte comme titre : 𝑷𝒍𝒖𝒓𝒊𝒍𝒊𝒏𝒈𝒖𝒊𝒔𝒎𝒆 𝒆𝒏 𝒂𝒄𝒕𝒊𝒐𝒏 : 𝒑𝒆𝒓𝒔𝒑𝒆𝒄𝒕𝒊𝒗𝒆𝒔, 𝒓𝒆𝒔𝒔𝒐𝒖𝒓𝒄𝒆𝒔 𝒆𝒕 𝒑𝒓𝒂𝒕𝒊𝒒𝒖𝒆𝒔.

La programmation complète ainsi que le lien d'inscription seront dévoilés ultérieurement. Sachez que les places en présentiel sont très limitées.

Lancement du numéro thématique « Repenser l’évaluation de l’écriture pour mieux soutenir les apprentissages »

Coordonné par : Katrine Roussel et Marie-Pier Godin (CEAP UQAM)
Date : Vendredi le 15 mai, de 12h45 à 14h
Où : Didacthèque de l’UQAM (située à l'intérieur de la Bibliothèque des sciences de l'éducation, local W-1011)

Des bulles sans alcool et un lunch seront servis ! Réservez votre place en remplissant le formulaire d’inscription :
https://forms.cloud.microsoft/r/vRU3i9yW7E

Didactique : Apprentissage et enseignement (la r***e en libre accès qui publie des recherches en didactique dans l’espace francophone) publie des articles présentant des résultats de recherche en éducation visant une meilleure compréhension des composantes — ou de certaines composantes — du cadre SOMA : le Sujet apprenant, l’Agent, l’Objet d’apprentissage et le Milieu particulier dans lequel se déroule la situation d’apprentissage. La r***e s’intéresse non seulement à ces composantes, mais également aux relations qui existent entre elles.

Didactique a été fondée en 2019 à l’Université du Québec à Montréal (UQAM).
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Launch of the thematic issue “Rethinking Writing Assessment to Better Support Learning”

Presenters: Katrine Roussel and Marie-Pier Godin
Date: May 15, 2026 from 12:45pm to 2:00pm
Where: UQAM Didacthèque (located inside the Education Library, room W-1011)

Note: Alcohol-free sparkling refreshments and lunch will be served! Reserve your spot by filling out the registration form:
https://forms.cloud.microsoft/r/vRU3i9yW7E

Didactique : Apprentissage et enseignement (Le r***e en access libre qui publie la recherche en didactique dans la francophone) publishes articles presenting research findings in education aimed at developing a better understanding of the components — or certain components — of the SOMA framework: the Learner, the Agent, the Object of learning, and the particular Environment in which the learning situation takes place. The journal is interested not only in these components, but also in the relationships between them. Didactique was founded in 2019 at the Université du Québec à Montréal (UQAM).

Dans le cadre de la Baladodiffusion ­Probantes en pratique, 𝐃𝐢𝐚𝐧𝐞 𝐐𝐮𝐞𝐫𝐫𝐢𝐞𝐧 (co-directrice du CSLP / CEAP), professeure à l’Université Concordia, et 𝐀𝐧𝐧𝐢𝐞 𝐉𝐮𝐥𝐢𝐞-𝐆𝐫𝐚𝐭𝐭𝐨𝐧, directrice adjointe d’une école primaire, présentent les résultats d’une méta-analyse sur les formes d’enseignement de l’inférence qui soutiennent la compréhension des textes.

L'épisode intitulé "𝑪𝒐𝒎𝒑𝒓𝒆𝒏𝒅𝒓𝒆 𝒍𝒆𝒔 𝒕𝒆𝒙𝒕𝒆𝒔 𝒆𝒏 𝒇𝒂𝒊𝒔𝒂𝒏𝒕 𝒅𝒆 𝒃𝒐𝒏𝒏𝒆𝒔 𝒊𝒏𝒇𝒆́𝒓𝒆𝒏𝒄𝒆𝒔" est disponible gratuitement ici :

https://open.spotify.com/episode/6Td0xXVj9RgQwfXbTuhBSi

Probantes en pratique est une baladodiffusion pour le personnel scolaire québécois produite par des chercheurs de l’UQAM et de Concordia avec quatre centres de services scolaires de la région de Montréal.