Janeček Foundation

Registr dárců kostní dřeně potřebuje neustále růst. Pro lidi s poruchou krvetvorby je shoda s dárcem často jedinou nadějí - a čím víc lidí je v registru, tím větší šanci mají najít tu svou.

👉🏻 Přesně tomu se věnuje spolek Alma Mater - vyhledává a registruje nové dárce kostní dřeně. Loni se i díky naší podpoře podařilo zapsat 350 nových dárců.

Letos v podpoře pokračujeme se stánkem na Colours of Ostrava. Odvádí skvělou práci a jsme rádi, že u toho můžeme být.

Zastavte se u nich. Jeden takový krok může někomu zásadně změnit život.

Jmenuji se Tereza Kynclová a od ledna 2026 jsem v týmu Janeček Foundation.

Jako projektová manažerka vedu jednotlivé nadační projekty, komunikuji s nadačními i interními partnery a hlavně hledám cesty, jak co nejlépe naplňovat nadační motto: „Dáváme energii tomu, na čem záleží”.

Nejvíc mne při práci na nadačních projektech baví setkávat se s inspirativními lidmi a fakt, že práce na nich je smysluplná, s viditelným výsledkem v relativně krátké době.

A když potřebuju sama dobít energii, chodím se svými jezevčíky po lese nebo jsem s batohem na treku… 🌲

Stali jsme se podporovateli Mezinárodního hudebního festivalu Český Krumlov.

Těší nás to o to víc, že se po letech znovu propojíme s českým klavírním virtuosem Tomášem Kačou, který zde i vystoupí. Tomáše jsme podporovali už na začátku jeho kariéry, jako studenta na Berklee College of Music.

Teď nás oslovil s plánem pořídit nové koncertní křídlo pro Beskydské divadlo v Novém Jičíně, odkud pochází. Pomohli jsme mu proto založit sbírku na platformě Znesnáze 21.

🎶 24. července Tomáš na Mezinárodním hudebním festivalu Český Krumlov ve světové premiéře představí svou novou skladbu Labyrint světa a ráj srdce, inspirovanou dílem Jana Amose Komenského.

My tam rozhodně budeme, včetně Karla Janečka. S kým se potkáme?

Školství dnes stojí před důležitou výzvou. Nepotřebujeme děti naučit jen více informací. Potřebujeme je připravit na svět, který se mění rychleji než kdykoliv předtím.

👉🏻 To znamená učit je přemýšlet, spolupracovat, tvořit, rozhodovat se i poznávat sami sebe.

Škola totiž není jen místem, kde získáváme znalosti. Je prostředím, které formuje náš vztah ke světu, k druhým lidem i k sobě samým.

Právě proto podporujeme koncept UNIQ. Nejde jen o vznik nové střední školy. Jde o odvahu přemýšlet nad vzděláváním jinak - vytvořit místo, kde se studenti cítí bezpečně, svobodně a motivovaně rozvíjet svůj potenciál.

Věříme, že pokud chceme měnit budoucnost společnosti, musíme začít tím, jaké prostředí vytváříme pro její budoucí generace.

Když se ohlédnete za svou školou, co vás ovlivnilo nejvíc? To, co jste se naučili… nebo člověk, který vás to učil?

Milujeme projekty, které posouvají hranice - i takové, do kterých byste to na první pohled neřekli.

Projekt OMNION propojuje barokní hudbu s elektronikou, minulost se současností a řád s experimentem. Vzniká tak dílo, které ukazuje, že i tradiční formy mohou znovu ožít a oslovit dnešní svět.

Právě takové iniciativy mají schopnost otevírat nové pohledy a vytvářet dialog napříč generacemi i obory. Jsme rádi, že můžeme být součástí.

Kdykoliv mají lidi možnost ptát se Karla na otázky, jednou z nejčastějíších je školství - jak se přizpůsobit dnešní době? Je na čase ho změnit? Jak pracovat s tím, že se moje děti musí učit zastaralým způsobem?

V Janeček Foundation s vámi souhlasíme a snažíme se aktivně hledat řešení. Je totiž stále jasnější, že sebevědomí ani schopnost postavit se životu nevzniknou pouhým memorováním informací.

Ve většině škol studenti poslouchají učitele, zapisují si to, co řekne, a následně to opakují v testech a u ústních zkoušek. V UNIQ budou naopak studenti aktivně vstupovat do výuky, podílet se na rozhodování a pracovat na projektech, které mají reálný přesah mimo školu. Učí se spolupracovat, převzít odpovědnost a přemýšlet nad tím, co a proč dělají.

Místo tlaku na bezchybné odpovědi vzniká prostor pro vlastní iniciativu, hledání silných stránek i práci s chybou. Nejde jen o výkon nebo známky, ale o to, aby mladí lidé dokázali fungovat samostatně, uměli se rozhodovat a obstáli v reálném životě i mimo školní lavice.
Právě v tom vidíme budoucnost vzdělávání.

Jakou změnu byste ve školním systému udělali vy jako první?