Federico Panetti Psicologo - Web Risorse Umane

Che cosa c'entra il proprio Atteggiamento mentale con la Sicurezza sul lavoro?

Quali sono i motivi che spingono una persona a fare delle azioni che sa essere sbagliate?

Come cambiare il nostro modo di fare, di capire e di sentire se se porta a conseguenze nefaste?

Insieme a Safer Agency, nella seconda giornata di aggiornamento di alcuni abbiamo risposto a queste e ad altre domande per cercare di portare delle azioni nel quotidiano volte a un miglioramento della cultura aziendale reale.

La prima cosa fatta è stato un riepilogo del primo modulo e verificare cosa i discenti hanno realmente fatto; la formazione è realmente utile se va oltre l'aula; essendo il primo modulo su le azioni intraprese dagli RLS sono state finalizzate a verificare quanto fatto in aula.

Alcune delle azioni svolte sono state:

1. verificare attraverso le domande quanto si rimane proprietari di una conversazioni;

2. iniziare le richieste col nome della persona aumenta la probabilità che questo sia realmente in ascolto;

3. utilizzare l riformulazione per diminuire le interpretazioni personali alla fine delle riunioni;

4. ecc.

Fatto questo ci siamo occupati, attraverso filmati, studio di casi e esperimenti sociali, di studiare nuove azioni da riportare nella vita di tutti i giorni.

Il gruppo è stato veramente attento e critico, dimostrando un interesse particolare sull'argomento ed esternando spunti da riportare velocemente nel quotidiano; tra gli spunti pratici sono venuti fuori:

1. la gestione di una riunione con 30 persone e come renderla più interattiva;

2. chiarire e definire chiaramente i confini di ciò che può e non può fare l'RLS al fine di non essere invischiato in ogni problematica aziendale che non c'entri col ruolo.

Ci sono decisioni che si prendono "di pancia", altre dove ci riflettiamo tantissimo usando i metodi più disparati.
Ma quale è il tempo giusto per la decisione giusta?
Nel percorso di orientamento non si risponde a questa domanda ma attraverso il si danno gli strumenti alle persone per poterlo fare in autonomia.
Il percorso segue fasi abbastanza precise e queste sono:
1. analisi dei Valori: cosa è importante per me?
2. costruzione dell'Obiettivo: dove voglio essere tra 6 mesi?
3. scelta delle azioni: cosa devo fare per arrivarci?
4. valutazione dei risultati: quali criteri ho selezionato per vagliare la bontà del risultato?
Ognuna di queste fasi si dirama in una serie di sottoinsiemi perchè le persone:
1. hanno valori personali e professionali che non sempre coincidono,
2. mentre compiono delle azioni possono erroneamente crearsi anche degli ostacoli,
3. possono scegliere obiettivi che interessano ai genitori o alla società ma non a loro stessi,
4. ecc.
Al Fism Formazione vedremo tutto questo e molto altro.
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Oggi, insieme al Fism Formazione , siamo a scuola per analizzare l'andamento del progetto IDEA per la formazione sull'uso dell'intelligenza artificiale nell'educazione.
Vedremo le opinioni su Contenuto e Contesto da parte di chi usufruisce del corso.