AID Lecce

Si è concluso oggi il percorso formativo "Leggere a scuola, leggere tutti" con l'incontro finale condotto dal dott. Matteo Sabato, che ha accompagnato i presenti nella costruzione di momenti di lettura significativa.
Attraverso un viaggio tra libri, immagini, poesie e narrazioni, il corso ha mostrato come questa pratica possa rafforzare non solo le competenze specifiche, ma anche molte abilità trasversali.
Le protagoniste di questo percorso sono state le docenti che hanno preso parte agli incontri con la voglia di crescere e la passione tipica di chi ama il proprio lavoro.
Un ringraziamento speciale va alla biblioteca comunale di Cavallino, nella persona della dott.ssa Gianna Rosato, a tutta l’amministrazione e all’Associazione Italiana Dislessia, in particolare alla dott.ssa Tiziana Palano, che hanno unito le forze per promuovere la cultura dell'accessibilità nel nostro territorio.

MARTEDÌ 28 ottobre secondo appuntamento, ricco di spunti e riflessioni, del progetto “Leggere a scuola, leggere tutti”, organizzato da AID – Sezione di Lecce e Biblioteca comunale di Cavallino
“Biblioteca: un diritto di tutti”, condotto da Giovanna Rosato, responsabile della Biblioteca comunale “Gino Rizzo” di Cavallino.

Durante l’incontro si è parlato del Servizio Bibliotecario Nazionale e del Polo regionale delle Biblioteche di Puglia, ma soprattutto del valore della lettura come diritto universale — un diritto che le biblioteche hanno il compito e la responsabilità di rendere concreto per tutti.

Giovanna Rosato ha guidato le docenti presenti in un percorso alla scoperta della bibliovarietà, cioè quella varietà di strumenti e formati che permettono a ciascuno di leggere nel modo più adatto alle proprie esigenze. Si è parlato, in particolare, di libri accessibili, pensati per chi vive una disabilità sensoriale o cognitiva, o per chi ha specifici disturbi dell’apprendimento.

Ma cosa significa, davvero, libro accessibile?
Significa un libro che si apre a tutti: che può essere letto con le dita, ascoltato, guardato, oppure seguito con l’aiuto di simboli o tecnologie digitali.
Parliamo di libri tattili o in Braille per chi non vede, di audiolibri per chi preferisce ascoltare, di libri in simboli per chi comunica con la CAA, e anche di libri ad alta leggibilità, pensati per chi ha difficoltà di lettura.

Un’attenzione particolare è stata dedicata ai libri per lettori dislessici, un prezioso strumento per avvicinare i bambini e i ragazzi con DSA al piacere della lettura. Questi libri utilizzano caratteri ad alta leggibilità, testi chiari, spazi ben calibrati e impaginazioni pulite, per rendere la lettura più fluida e meno faticosa. Alcuni offrono anche versioni audio o digitali che accompagnano il testo, favorendo la comprensione e il coinvolgimento.

Le docenti hanno potuto osservare, esplorare e toccare con mano i diversi tipi di libri accessibili disponibili in biblioteca, esemplificativi della varietà di risorse di cui oggi disponiamo per rendere la lettura davvero inclusiva e alla portata di tutti.

Un incontro che ci ricorda quanto la biblioteca non sia solo un luogo di libri, ma un luogo di diritti, di opportunità e di comunità.
Perché leggere è un piacere, ma prima ancora è un diritto.

Ieri presso l'Istituto Vittorio Bodini di Monteroni si è tenuto un incontro condotto dalla prof.ssa Giulia Rella sul tema dei Disturbi Specifici di Apprendimento, focalizzato sui bisogni e le esigenze delle famiglie che affrontano il percorso scolastico con una diagnosi di DSA. La partecipazione è stata numerosa e ricca di emozioni condivise. Un sentito ringraziamento alla Dirigente Scolastica Antonella Augenti per l'accoglienza e il supporto offerto all'iniziativa.