UDL Italia - Universal Design for learning

CAST's flagship publication, "Universal Design for Learning: Theory and Practice," is now available for FREE in our flexible, customizable digital reading tool, Clusive! Learn more and grab your free teacher or parent account today: http://ow.ly/K4Yf50Lz9AL

📌 3.12.2020 - "Ricostruire meglio: verso un mondo post COVID-19 inclusivo della , e ”.
E' questo il tema scelto dall'ONU per la Giornata internazionale dei diritti delle persone con disabilità, istituita nel 1992 dall’ ONU per promuovere l’inclusione delle persone con disabilità e combattere ogni forma di discriminazione.

✅ La riflessione di tutti intende promuovere la comprensione dei problemi della disabilità e mobilitare il sostegno per la dignità, i diritti e il benessere delle persone con disabilità. Il pensiero si rivolge anche alla consapevolezza dei vantaggi derivanti dall'integrazione delle persone con disabilità in ogni aspetto della vita politica, sociale, economica e culturale.

Di si parla spesso, ma perché su non sono così diffusi? E perché solo in pochi li utilizzano?

https://www.intendime.com/intendimegazine/intrattenimento/sottotitoli-instagram-diventa-sempre-piu-accessibile/?fbclid=IwAR3NLoGjeVybEWAtifebIUO0VutnBkUXw9ngcNq07zFEiOdzXs6LiWgN0kg

Sottotitoli: Instagram diventa sempre più accessibile - IntendiMe IntendiMegazine Il blog di IntendiMeSottotitoli: Instagram diventa sempre più accessibile da Alessandra | Nov 26, 2020 | Intrattenimento | 0 commentiMartina Rebecca Romano e Micaela Cardilli sono amiche da una vita: compagne di università, coinquiline, compagne di viaggi e di svariate avventure e ...

🆕 promuove la ricerca 20.20.

🆕 CeDisMa promuove la 20.20, proponendosi di raccogliere elementi importanti che permettano di comprendere, da un lato, come venga realizzata l’inclusione di alunni con bisogni educativi speciali in un momento particolarmente complesso e delicato come quello che stiamo vivendo e, dall’altro, quali siano le concrete modalità attraverso le quali sono state e tuttora vengono quotidianamente proposte attività didattiche differenziate in grado di raggiungere le esigenze di ciascun bambino e ragazzo.

📌 Fondamentale per la ricerca è la collaborazione di tutti gli insegnanti di ogni ordine e grado di scuola, del personale educativo, a cui chiediamo cortesemente di rispondere al presente questionario

Rispondi ▶️ https://forms.gle/UA789mybKDXA3qb79

APP- Regisrazione gratuita!

"Per gli studenti con , 500 libri di testo ottimizzati con sintesi vocale, karaoke, font, sottolineature e note. Lo strumento nasce dalla collaborazione tra "Seleggo i Lions italiani per la dislessia" e IRCCS La Nostra Famiglia.

Da oggi le funzionalità di Seleggo sono disponibili anche offline grazie alla app gratuita per Android e IOS.

COME FUNZIONA SELEGGO

Dal 2014 Seleggo converte gratuitamente i libri di testo scolastici rendendoli più facilmente leggibili e consultabili da studenti con DSA, nello specifico dislessia. Per leggerli, l’utente può utilizzare il browser sul proprio computer, ma anche da un iPad o un tablet Android, e da oggi anche da apposita app.

Per poter accedere al servizio è necessario registrarsi (gratuitamente) allegando certificazione di diagnosi di DSA. E’ inoltre richiesta la certificazione (tramite scontrino ad esempio) di possesso del libro che si desidera consultare

La dislessia è, tra i DSA (Disturbi specifici dell’apprendimento), quella che forse più di altri incide sulle prestazioni scolastiche dello studente che ne soffre. Ad essere compromessa, in questi casi, è la facoltà di leggere in modo fluente: affrontare una pagina può diventare una sfida che richiede molto impegno e fatica. E’ per questo che ricorrere a strumenti compensativi di lettura può essere di grande vantaggio per lo studente dislessico.

Seleggo è uno strumento compensativo per gli studenti dislessici che facilita la lettura dei testi scolastici, nato dalla collaborazione fra "Seleggo i Lions italiani per la dislessia, OdV" e i neuropsicologi dell'Istituto Medea-La Nostra Famiglia di Bosisio Parini.

(fonte disabili.com).



https://www.disabili.com/scuola-a-istruzione/articoli-scuola-istruzione/dislessia-e-strumenti-compensativi-online-la-app-seleggo-per-scaricare-500-libri-scolastici-digitali?fbclid=IwAR1_OEUJ1owbqhcSKV_SzOTucXDT8aU0tB-al0mxK1ezu4aTw5pyaRSP22g

Dislessia, DSA e strumenti compensativi. Online la app Seleggo per scaricare 500 libri scolastici digitali Per gli studenti con dislessia, 500 libri di testo ottimizzati con sintesi vocale, karaoke, font, sottolineature e note. Lo strumento nasce dalla collaborazione tra "Seleggo i Lions italiani per la dislessia" e IRCCS Medea La Nostra Famiglia

📌 DISABILITA' - Impatto grave sull' dei bambini e degli studenti con disabilità del covid-19 nel rapporto delle NAZIONI UNITE.

🆘 "I sistemi più inclusivi, accessibili e agili in grado di rispondere a situazioni complesse" (Rapporto ONU - Maggio 2020) sono assolutamente urgenti per i bambini e i ragazzi con disabilità!

📌 DISABILITA' - Impatto grave sull' dei bambini e degli studenti con disabilità del covid-19 nel rapporto delle NAZIONI UNITE.

🆘 "I sistemi più inclusivi, accessibili e agili in grado di rispondere a situazioni complesse" (Rapporto ONU - Maggio 2020) sono assolutamente urgenti per i bambini e i ragazzi con disabilità!

"Sebbene non siano ancora disponibili dati attendibili sugli studenti con , è probabile che l'attuale crisi abbia esacerbato la loro esclusione dall'istruzione. Durante la pandemia da covid-19 i , gli con disabilità hanno meno probabilità di trarre vantaggio dalle soluzioni di apprendimento a distanza.La mancanza di supporto, accesso a Internet, software accessibile e materiali di apprendimento probabilmente aumenterà il divario per gli studenti con disabilità. Le interruzioni delle competenze e dei programmi di formazione avranno probabilmente effetti di vasta portata sui giovani con disabilità che devono affrontare una moltitudine di ostacoli all'ingresso nella forza lavoro" (Rapporto ONU - Maggio 2020)



🌐https://unsdg.un.org/sites/default/files/2020-05/Policy-Brief-A-Disability-Inclusive-Response-to-COVID-19.pdf