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Giovani e senso nel contesto postdigitale.

È uscito il Quaderno dell'Ufficio Nazionale CEI - Conferenza Episcopale Italiana per l'educazione, la scuola e l'università e del Servizio Nazionale per la pastorale giovanile, frutto del seminario "Che cosa cercate? Giovani e senso nel contesto attuale" svoltosi il 15 dicembre 2025.

Tra i contributi, quello di Matteo Mancini dal titolo "Fare deserto per accogliere il silenzio assordante dei giovani": uno spunto sul senso dei in un tempo segnato non dal vuoto, ma dall'eccesso di stimoli, in cui educare può voler dire custodire i vuoti più che riempirli.



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Ci vediamo a ottobre con Parole O_Stili.
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Istituto Toniolo
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Qualche scatto dall’open evening dei di oggi.
In prima linea, Elena Valgolio per il master di II livello “Il digitale a misura dello Zero-Sei. Attivare percorsi educativi integrati, creativi e partecipativi”(seconda edizione).

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Open evening: 26 maggio 2026
Per chi desidera conoscere da vicino il master di II livello “Il digitale a misura dello Zero-Sei. Attivare percorsi educativi integrati, creativi e partecipativi”(seconda edizione) e ricevere qualche anticipazione, è in programma un open evening il 26 maggio 2026, alle ore 17.00, presso la sede di Largo Gemelli a Milano (la frequenza del master è invece prevista a Brescia, secondo la modalità blended descritta sopra).

https://www.cremit.it/masterzerosei/

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"Il digitale a misura dello Zero-Sei. Attivare percorsi educativi integrati, creativi e partecipativi", la seconda edizione del master di II livello » Cremit di redazione Il digitale a misura dello Zero-Sei. Attivare percorsi educativi integrati, creativi e partecipativi è il titolo del master di II livello dedicato alla ...

Ne abbiamo parlato ieri, condividiamo con piacere un commento di Vittorio Gallese su Avvenire:

https://sl1nk.com/dc071ep

Riportiamo un passaggio centrale: “L’IA non è descritta come qualcosa di esterno all’umano, ma come una dimensione ormai intrecciata con la nostra vita quotidiana. In questo senso, l’enciclica coglie un punto decisivo: le tecnologie non si limitano a mediare il nostro rapporto con il mondo, ma contribuiscono a trasformarlo. Modificano attenzione, percezione, memoria, relazioni sociali e persino le forme della sensibilità”.

Temi centrali del lavoro media-educativo di CREMIT.

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Se gli esseri umani finiscono con il pensarsi come macchine Chi vogliamo essere è la vera posta in gioco del nostro rapporto con la tecnologia e il grande rischio dell'IA