Centro Prisma

Cogliamo l’occasione per ringraziare il Consigliere Regionale Ruggero Invernizzi per la visita e Alberto Dolera per averla organizzata. È stato per noi un piacere far conoscere loro la nostra realtà è discutere di tematiche importanti come l’intervento intensivo precoce e l’utilizzo di strategie e metodologie evidence based nei percorsi psico educativi ed abilitativi dedicati a bambini che presentano disturbi del neurosviluppo. Sappiamo come generare cambiamenti significativi nella traiettoria evolutiva ed è importante sensibilizzare e fare informazione su questa tematica così importante.
Grazie

Da La Provincia pavese di oggi ⬇️

Ruggero Invernizzi.

📈✨ L'intervento intensivo è la chiave per aprire nuove porte nel percorso di crescita. Per costruire abilità, acquisire conoscenze e sbloccare cusp e capabilities, ovvero il nostro potenziale di apprendimento, è necessario un intervento ad alta frequenza e costanza.

I dati nella letteratura scientifica confermano che interventi di 25 o 12 ore settimanali possono avere un impatto significativo sulla prognosi. Per massimizzare il tempo in cui un bambino è stimolato e riceve opportunità di apprendimento, Prisma collabora attivamente con genitori, insegnanti e professionisti dell'età evolutiva.

Questa sinergia permette di implementare le strategie più efficaci per ciascun bambino, creando un approccio educativo coeso che porta a cambiamenti socialmente significativi nella loro vita quotidiana. Insieme, facciamo la differenza! 💪🤝

👦💬 Un piccolo grande passo verso la comunicazione! Condividiamo la storia di Tommaso, un bambino di 3 anni che fatica a usare la voce per parlare, ma non si arrende. 💪

Tommaso ha iniziato la scuola dell'infanzia con entusiasmo, ama i suoi compagni, sorride a tutti e si diverte un mondo con i suoi amati dinosauri. Ma la mancanza di parole lo frustrava quando voleva comunicare. A volte ci riusciva attraverso gesti, suoni e movimenti, ma altre volte si sentiva impotente.

I suoi genitori, preoccupati ma pieni di speranza, hanno cercato aiuto. E così è iniziato un percorso con noi, con tre incontri alla settimana. Lavorando insieme, abbiamo promosso abilità di imitazione, ascolto, osservazione, gioco e motivazione - fondamentali per il linguaggio.

Ecco la bella notizia: Tommaso ha fatto progressi straordinari! Dopo quasi un mese di lavoro, può usare alcune semplici suoni e parole per esprimere ciò che desidera. La sua voce, seppur piccola, è diventata uno strumento potente per comunicare. Continueremo a camminare al suo fianco mentre percorre il suo straordinario viaggio tra le tappe di sviluppo 🌟🗣

📚📝 Il PEI, acronimo di Piano Educativo Individualizzato, è un termine fondamentale nel mondo scolastico. Questo strumento è progettato per gli studenti con diagnosi di disabilità, riconosciuti dalla legge 104/92. Il PEI delinea gli obiettivi annuali specifici in diverse materie e stabilisce quali strumenti e strategie devono essere utilizzati sia a fini didattici che educativi.

La creazione di un PEI coinvolge il Gruppo di Lavoro Operativo (GLO), in cui genitori e professionisti dell'età evolutiva, che seguono lo studente, condividono informazioni e indicazioni sul funzionamento cognitivo, relazionale e comportamentale dello studente. Queste informazioni guidano il Consiglio di Classe nell'individuare obiettivi personalizzati e definire le strategie da adottare.

Solitamente, il PEI viene rivisto 2-3 volte durante l'anno scolastico per valutare i progressi e adattare gli obiettivi, gli strumenti e le strategie in modo da fornire al miglior supporto possibile allo studente nel suo percorso di apprendimento e nella vita scolastica. 🌟✨