Studio Marconi - Psicologia e Riabilitazione

NON DITE AI BAMBINI DI "SCRIVERE COME VOGLIONO" (Giorgia Filiossi, grafologa)

Per la scrittura ci vuole un insegnamento, che significa dare delle regole di esecuzione (il punto di partenza, la direzione, i collegamenti tra le lettere e dove eseguire gli stacchi...). Solo se diamo delle regole iniziali possiamo ottenere poi una scrittura non "bella", ma che sia funzionale, scorrevole, leggibile, che non crea fatica.
E’ vero, ci sono dei bambini che hanno delle oggettive difficoltà. Ma a quel punto, il quadro dovrebbe essere già ripulito per quei casi in cui, nonostante una didattica corretta, emergono delle difficoltà e delle caratteristiche a livello neurobiologico che rendono difficile raggiungere un livello funzionale di scrittura.