Associazione Studio e Ricerca sulla Visione

Comunicare significa riuscire ad esserci.
Per qualcuno passa dalle parole.
Per altri da un simbolo, uno sguardo, una scelta indicata col dito, una costruzione fatta insieme.
Quando cambia il linguaggio, cambia anche il modo di stare con gli altri.
E il gioco diventa il posto in cui succede: si prova, si sbaglia, si aspetta, si capisce.
È lì che nasce la relazione.
È lì che qualcuno può dire, finalmente: “ci sono anch’io”.

Il video completo sul canale YouTube
https://youtu.be/vIOPpuu5E4k?si=KLp2YMNHpW76jN8i

Quando parliamo di ADHD, spesso lo facciamo partendo dal problema.
Dal “disturbo”. Dalla difficoltà.

In questo intervento, Cristina Lemme ci invita a spostare lo sguardo:
e se iniziassimo a considerarlo prima di tutto come una neurodivergenza?

Una modalità di funzionamento che diventa patologia solo quando non viene riconosciuta, compresa, sostenuta.

Il video completo sul canale YouTube dell’Associazione Studio e Ricerca sulla Visione.

https://youtu.be/Cy4etdjmQ1k?si=4QyX51hu8o5fDbaB

Nel suo intervento al congresso Il gioco è una cosa seria, la Dott.ssa Giuseppina Maggio ci accompagna dentro i primi anni di vita (0–3), mostrando come gesti, sguardi e gioco siano strumenti potentissimi di comunicazione.
Non “anticipano” i bambini.
Non “li confondono”.
👉 Li aiutano a farsi capire.
Attraverso esempi concreti di vita quotidiana, emerge un messaggio chiaro:
quando un bambino può esprimere ciò che prova, ciò che vuole, ciò che sente, si riducono frustrazione, pianto e isolamento, e cresce la relazione.
Un intervento prezioso per genitori, educatori e professionisti dell’età evolutiva, che ricorda una cosa semplice ma spesso dimenticata:
prima ancora di parlare, i bambini comunicano.
Sta a noi imparare ad ascoltarli.

🎥 link al VIDEO COMPLETO: https://youtu.be/rgBVVwVCAc8

“Il bambino lavora. E in quel lavoro, gioca nel modo più profondo che esista.”
Nel suo intervento, Prisca Melucco ci porta dentro il cuore del pensiero montessoriano: la libera scelta, la concentrazione profonda, il rispetto dei tempi del bambino e di un ambiente che non intrattiene, ma educa.
Nel metodo Montessori il gioco non viene semplificato, né guidato dall’adulto. Diventa lavoro del bambino, perché nasce da un interesse autentico, da una scelta libera, da un desiderio interno di esplorare e comprendere.
Un racconto prezioso che ci ricorda una cosa essenziale: quando un bambino è davvero coinvolto, non sta “perdendo tempo”. Sta costruendo sé stesso.