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¿Qué es leer?
«leer es pasar la vista por lo escrito o impreso comprendiendo la significación de los caracteres empleados».

No obstante, algunos autores que ahondan más en el significado de esta
cuestión sin quedarse meramente en lo sistemático, y aportan aspectos claves relacionados con la lectura.

Así, Sáez (1951) define la lectura como:
una actividad instrumental en la cual no se lee por leer sino que se lee por algo y para algo. Siempre detrás de toda lectura ha de existir un deseo de conocer, un ansia de penetrar en la intimidad de las
cosas...

El cerebro de las personas con trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) muestra alteraciones en su estructura y un nivel de maduración inferior al de las personas de su edad que no sufren esta patología, según ha demostrado el estudio más grande realizado hasta ahora en el campo de la neuroimagen ...

Dejar fluir las emociones nos conecta con el aquí y el ahora, el único momento donde está la vida. Dejarse sentir rompe estructuras mentales.

La naturaleza de la emoción pide fluir libremente por el cuerpo. Lo que el ser humano ha aprendido es a retenerla. Es por eso que el ser humano prefiere defenderse entre millones de estructuras mentales.

¿El ser humano quiere dejar de sufrir? No, lo que prefiere es tener razón con base a sus estructuras y su ego.

Fernando es un niño muy inteligente que se está permitiendo sentir, es necesario regular las dos zonas cerebrales córtex prefrontal y ganglios basales, estas áreas se comunican a través de los neurotransmisores dopamina y noradrenalina.

Lóbulo frontal: controla las funciones ejecutivas como la concentración, el pensamiento , la resolución de problemas y juicio; la motivación, las emociones la fuerza muscular y el comportamiento.

Daniel es un adolescente con mucha capacidad e imaginación, trabajamos la compresión lectora por medio de estrategias dinámicas para el interés, estimulación y concentración sobre el tema que más le guste.

¿Cómo acompañar el ritmo de las emociones?
-Transmite calma (ayuda a empezar a regular)
-Hacerlo sentir comprendido
-Acompaña o da el espacio si es necesario
-Cuando haya calma, explicamos.

Todas las emociones son necesarias, cuando hay enojo o tristeza nos impulsa a resolver el problema y nos ayuda a poner límites.