Vekst kompetanse

I den 18.luka presenterer vi Dysmate dysleksitest.
Hilde fra Vekst Kompetanse er spesialpedagogisk rådgiver i Literate AS, som har Dysmatetestene. Hun har ansvaret for sertifisering av nye testledere, faglig rådgivning og tolkningshjelp til testledere.

Dysmate er standardiserte og normerte tester for utredning av dysleksi hos barn, ungdom og voksne. Testene er utviklet ved Universitetet i Tromsø, med professor Trude Nergård-Nilssen i spissen.

Dysmate består av en screeningtest og en oppfølgingstest. Screeningtesten måler elevenes lese- og skriverferdigheter og kan gjennomføres i hel klasse. Å bruke normerte kartleggingsverktøy er viktig, og vi erfarer at stadig flere skoler og kommuner bruker Dysmate screening som sitt ordinære kartleggingsverktøy av alle elever på bestemte trinn.
Gjennom screeningen fanger man opp elever med risiko for dysleksi og språkvansker. Disse elevene blir anbefalt en oppfølgingstest.

Ingen elever skal gå med en uoppdaget dysleksi. Ved å gjennomføre screeningtesten på alle elever sikrer man at man fanger opp elever som ellers kunne gått under raderen.

Oppfølgingstesten tas 1:1 og vurderer de språklig-kognitive markørene som er relatert til dysleksi, herunder fonologisk prosessering, hurtigbenevning, avkodingshastighet og arbeidsminne.

Testingen gjennomføres av sertifiserte testledere på skole og/eller PPT, og flere av våre brukere rapporterer om et tettere samarbeid mellom skole og PPT etter å ha tatt i bruk Dysmate- til det beste for elevene. Dysmate er de siste årene oversatt og normert til tysk og svensk, og de første sertifiseringene er godt i gang også her.

Dysmate videreutvikles nå og en ny versjon vil bli lansert i løpet av 2026. Fordi vi vet at leseferdighetene i befolkningen går ned, er vi i gang med en ny normering av alle testene. Det er i tillegg utviklet 3 ny deltester for å oppdage DLD/leseforståelsesvansker.
Dette vil hjelpe testledere til å enda større grad å vite hvilke deler av språket elevene strever med og dermed sikre at tiltakene vi setter i gang treffer elevenes behov.

Nytt fra Dysmate
Det er nå blitt over 3 200 testledere i Norge, og 1500 har tatt introduksjonskurset.
Over 300 testledere som er blitt sertifisert i Sverige og Tyskland
Det er gjennomført nesten 40 000 tester og oppdaget dysleksi hos mange som ellers kunne ha gått under radaren
Dysmate er blitt tatt i bruk av alle skolene og PPT i 60 kommuner
Dysmate er blitt tatt i bruk av 40% av alle videregående skoler i Norge
Testresultatene kan overføres til Conexus Engage med vår integrasjon
Fem forskningsartikler om Dysmate ble presentert på Earli-konferansen i 2025
Over fem tusen lærere har deltatt på, eller sett opptak av, våre fagwebinarer

Vil du delta på sertifiseringskurs?
Til våren avholder vi 3 fysiske dagkurs
Ålesund 14.april
Trondheim 16.april
Hamar 21.april.

For de som ikke ønsker å reise holder månedlige dagskurs på nett
15. januar 2026
12. februar 2026
12. mars 2026
23. april 2026

Det er i tillegg mulig å ta et rent nettkurs der du gjennomfører sertifiseringen i eget tempo.

Les mer om kurstilbudene her: https://www.dysmate.no/kursoversikt/

17.desember og vi tar et blikk på kompenserende hjelpemidler.

I det lange løp er det viktig å legge til rette for at elevens vansker med staving ikke går på bekostning av elevens evne til formidling. I de digitale enhetene finnes det mange funksjoner som kan bidra til å gjøre skriftspråket mer tilgjengelig for personer med dysleksi. Vi kan skille mellom generell lese- og skrivestøtte, og utvidet lese- og skrivestøtte.

Det er særlig viktig å komme raskt i gang med bruk av kompenserende hjelpemidler som diktering og talesyntese, samt utvidet lese- og skrivestøtte. Elevene trenger opplæring i - og oppfølging av - bruken av disse. Opplæring i bruk av disse funksjonene kan med fordel modelleres av lærere og gjennomføres i hel klasse. Både diktering og bruk av talesyntese er ferdigheter som må øves på, og det stilles samme formmessige krav til en tekst som er produsert ved hjelp av diktering som på tastatur.

Generell lese-og skrivestøtte er funksjoner som er tilgjengelig for alle gjennom de aller fleste digitale enheter. Bruk av stavekontroll, diktering, talesyntese, ordbøker, lesevisning og OCR funksjon er eksempler på dette. Diktering kalles også “innlest tekst” eller “tale til tekst”. Diktering er en måte å produsere tekst på, ved at det du dikterer blir omgjort til tekst. Diktering er en ferdighet som må øves på,og det er viktig at det settes av tid til god opplæring. Statped har anbefalt at diktering øves på i hel klasse, da erfaring har vist at elever har lettere for å ta i bruk et verktøy som også resten av klassen er kjent med og kan bruke ved behov. Diktering kan gjøres på de fleste språk og på de fleste digitale enheter.

Talesyntese kalles også “opplest tekst” eller “syntetisk tale”. Talesyntese er en funksjon som leser opp teksten fra en digital enhet. Teksten kan leses opp i ønsket tempo og så mange ganger en ønsker. For elever som strever med avkoding kan talesyntese være til stor hjelp. Mange med dysleksi kan ha vansker med å lese seg til kunnskap fordi avkodingen i seg selv er for krevende. Da kan talesyntese være et godt verktøy. Talesyntese fungerer på de fleste språk og på de fleste digitale enheter.

Engasjerende leser er et læreverktøy fra Microsoft som hjelper til med å forbedre leseferdighetene. Programmet har mulighet for linjefokus, talesyntese, rydding i teksten slik at den blir mer lesevennlig, oversetting mellom språk og noe bildestøtte. Programmet er tilgjengelig i flere av Microsofts produkter.

De fleste nettlesere har støtte for lesevisning. Lesevisning rydder teksten på en nettside og gjør den mer leservennlig. For eksempel ryddes teksten for reklame, linker og visuelt støy. Det gir også mulighet for å endre bakgrunnsfarge, linjeavstand, skriftstørrelse og font. Lesevisning gir mulighet for linjefokus, der en eller tre linjer utheves om gangen. Lesevisning har støtte for talesyntese, slik at teksten også kan leses opp.

OCR er en forkortelse for Optical Character Reconition og er en funksjon for å gjøre tekst fra bilder, plakater eller skannede PDF om til en tekstfil som kan leses opp. OCR er nå tilgjengelig gjennom funksjonen “tekst i objektivet” i de fleste Apple enheter. OCR er også tilgjengelig i Google Disk, OneNote og gjennom appen Microsoft Office Lens, for å nevne noen.

Personer med dysleksi eller lese-og skrivevansker kan ha stor hjelp av å få tilgang til lydbøker. Statped tilrettelegger fagbøker som lydbøker for grunnskole og videregående opplæring. Tibi – Biblioteket for tilrettelagt litteratur tilrettelegger skjønnlitterære bøker og studielitteratur for barn, unge og voksne. www.tibi.no

Skriveopplæring og digitale hjelpemidler
Elever med dysleksi bør komme raskt i gang med bruk av tastatur og få god opplæring i bruk av dette. Det finnes flere programmer for trening på bruk av tastatur, f eks “Tastaturbo” fra Statped og “10 fingre” fra Vitec MV. Det er viktig å merke seg at mange dyslektikere også har vansker med tekstproduksjon utover de rene stavevanskene. Skrivevanskene er heller ikke bare synlig på enkeltordsnivå, men kan komme til uttrykk ved at de har vansker med setning- og tekststruktur, og med tegnsetting. (Lyster, 2021) Systematisk opplæring og modellering av tekstkunnskap vil kunne ha god effekt. Mange trenger også eksplisitt hjelp til
- å planlegge et skriftlig arbeid
- å strukturere tekst
- å skape variasjon i tekst
- sjangerkunnskap
Stillaser som setningsstartere, skriverammer og tankekart vil kunne være til god hjelp ved slike vansker.

Skrivestøtte
Skrivestøtte som lydstøtte, ordprediksjon og stavekontroll er tilgjengelig i alle tekstbehandlingsprogrammer. Det er viktig at innstillingene tilpasses den enkeltes behov.
Utvidet lese- og skrivestøtte er programmer som er utviklet spesielt for å møte de vanskene personer med dysleksi viser. Her finnes mange ulike, med Lingdys og Intowords som de mest brukte. Programvare kan søkes om via NAV. Søknadskjema finnes på NAV sine sider, eller direkte fra nettsidene til henholdsvis Vitec MV eller Lingit.

I et utvidet skrivestøtteprogram er stavekontrollen laget spesielt med tanke på skrivefeil personer med dysleksi ofte gjør. For at eleven skal få godt utbytte av programmet og kunne nyttiggjøre seg av funksjonene, er det avgjørende at læreren har god kjennskap til programmets funksjoner og alle innstillinger, samt at eleven får god opplæring og følges opp i bruken av programmet.

Skriverammer
Skriverammer kan fungere som et stillas for elever som trenger støtte i tekstproduksjon. Digitale, redigerbare skriverammer er tilgjengelig i både Intowords og Lingdys. Everway - tidligere Lingit har også lansert tilleggsprogrammet MindView; et tankekartprogram som gir god støtte til å strukturere kunnskap, planlegge og strukturere tekst.

Nyttige linker
Intowords https://www.vitec-mv.com/no/
Lingdys https://lingit.no/
Søknad om hjelpemidler fra NAV Programvare https://www.nav.no/lese-og-skrivestotte
Tilskudd til PC eller nettbrett https://www.nav.no/tilskudd-pc-nettbrett