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EXPERTO PLANTEA ELIMINAR TRABAS BUROCRÁTICAS PARA IMPULSAR LA INVERSIÓN PRIVADA EN CUSCO
● El experto afirmó que es necesario fortalecer la relación entre el Estado y el sector empresarial para dinamizar la economía y generar empleo.
El experto en gestión pública Eduardo Sanz señaló que uno de los principales retos de las entidades estatales es reducir la burocracia que retrasa la ejecución de obras y proyectos. Según indicó, los procedimientos actuales no responden con la rapidez que demandan los ciudadanos.
“El aparato público está para facilitar, no para ser un banco laboral”, afirmó Sanz, al sostener que la modernización del Estado y la simplificación de trámites deben convertirse en una prioridad para agilizar la atención de necesidades vinculadas a infraestructura y servicios.
El especialista destacó además que la inversión privada cumple un rol clave en el desarrollo económico y la generación de empleo. “La empresa privada tiene un fin supremo en el desarrollo de todo país, de todo territorio, que es la dinamización de la economía local”, manifestó.
Asimismo, consideró que los municipios deben asumir un papel más activo en la promoción de inversiones y planteó una gestión articulada entre el sector público, privado y la sociedad civil. “No bajo la mirada clásica, típica o burocrática, sino bajo una mirada disruptiva, donde articulemos a la empresa, al Estado y a la sociedad civil de manera ágil y por sobre todo transparente”, concluyó.

INFRAESTRUCTURA DEL COLEGIO URIEL GARCÍA PODRÍA INICIARSE EN 2027 MEDIANTE OBRAS POR IMPUESTOS

● Directora de la institución señaló que el proyecto está avanzado y que beneficiará a más de 2 mil estudiantes además que contarán con mantenimiento por 20 años

La construcción de una nueva infraestructura educativa del colegio Uriel García, mediante la modalidad de Obras por Impuestos, continúa avanzando y podría iniciar su ejecución en el año 2027, según informó la directora de la institución, Narda Casafranca.

La autoridad educativa señaló que el proceso se encuentra actualmente a cargo de ProInversión. “Todo está avanzado, ahorita lo está manejando ProInversión y la empresa ganadora nos tienen que dar a conocer máximo en el mes de agosto”, indicó.

Casafranca precisó que la nueva infraestructura beneficiará directamente a alrededor de 2 mil estudiantes y destacó que uno de los principales componentes del proyecto es el compromiso de mantenimiento que asumirá la empresa privada. “Lo más importante y destacable es que las tres instituciones educativas van a tener mantenimiento por 20 años de la empresa privada, no va a depender del ministerio”, sostuvo.

Asimismo, explicó que la ejecución de la obra tendría una duración aproximada de dos años y reiteró que en las próximas semanas se espera conocer a la empresa que desarrollará el proyecto mediante la modalidad de Obras por Impuestos. “Nosotros confiamos y estamos seguros. Tenemos la esperanza de los estudiantes, padres de familia que sí tiene que hacerse este proyecto”, añadió.

CUSCO REGISTRA MEJORA EN COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICA, PERO RESULTADOS SIGUEN SIENDO UN RETO
● Especialista en pedagogía apuntó que aún se requieren ajustes en los procesos de enseñanza, evaluación y acompañamiento para fortalecer los aprendizajes en comprensión lectora y matemática.
Cusco continúa enfrentando dificultades en las áreas de comunicación y matemática, aunque registra una mejora respecto al año anterior. Así lo informó Virginia Maywa, subdirectora del Colegio Garcilaso, quien señaló que las instituciones educativas de la región vienen implementando acciones para fortalecer el aprendizaje de los estudiantes.
“En la institución educativa que dirigimos y a nivel de la región estamos un poco bajos en matemática y en comunicación”, indicó. Explicó que se han realizado reajustes para reforzar la lectura y comprensión lectora en secundaria, mientras que en primaria se viene fortaleciendo el trabajo en los primeros ciclos.
Maywa consideró que una de las principales causas de esta situación es el impacto que dejó la pandemia en los procesos educativos. “Uno de los grandes problemas ha sido la pandemia, donde los estudiantes han tenido que pasar de grado sin tener el mayor desarrollo de lo que es la parte comunicativa”, manifestó.
La especialista destacó que la región registró una mejora aproximada del 5% en comparación con el año anterior. Aunque calificó el avance como moderado, señaló que servirá como base para continuar impulsando estrategias orientadas a mejorar el rendimiento académico y fortalecer los procesos de evaluación y aprendizaje.