Better4You

Putting the Puzzle Together

Să-i ajutăm pe elevii noștri să vadă întregul tablou bucată cu bucată

Ați avut vreodată un elev care dorește să știe tot ce este de știut despre engleză deodată? Sau elevi care simt că din cauza faptului că nu pot vorbi engleza fluent, așa cm lor le-ar plăcea, de fapt nu învață nimic?
În astfel de situații, e bine să le reamintiți că învățarea limbii nu înseamnă totul sau nimic. Doar pentru că cineva nu poate vorbi fluent în engleză nu înseamnă că nu progresează spre țelul propus. În aceaste cazuri hai să le arătăm elevilor care se simt descurajați de programul lor în învățarea limbii că este în folosul lor să înțeleagă ce presupun abilitățile pe care le dezvoltă pe parcursul învățării.

1. Abilități lingvistice receptive

Înainte de a putea produce mesaj în limba respectivă, în cazul nostru engleză, cel care o învață trebuie să îl recunoască.
Capacitatea de a recunoaște și înțelege limba cu care ne confruntăm este considerată abilitate lingvistică receptivă. Este vorba de cât de mult recunoști când vezi limba ( citit) și o auzi (ascultat). Chiar și vorbitorii nativi înțeleg mult mai mult limba decât o folosesc când vorbesc sau scriu.
Va urma....
http://m.busyteacher.org/24564-helping-students-see-whole-picture-one-piece-at-a.html

Teaching Using Anecdotes and Stories

O anecdotă este o poveste scurtă, interesantă sau amuzantă despre o persoană sau un eveniment adevărat.

7 activități cu ”anecdote”

1. Doar spune o anecdotă elevilor tăi. Experiențele pe care le împărtășești elevilor vor face ca limba să fie mai autentică și interesantă.

2. Citește și spune
Găsește două anecdote bune și printează-le. Organizează elevii în perechi și dă-le cele 2 anecdote, unui membru al perechii o anecdotă, celuilalt cealaltă. Spune elevilor să le citească și să le înțeleagă. Când le termină spune-le să le schimbe între ei și să le citească. Apoi pune-i să-și povestească unul celuilalt anecdotele din ceea ce își aduc aminte.

3. Termină anecdota
Taie sfârșitul anecdotei/poveștii. Pune-i pe elevi să o citească și să ghicească sfârșitul.

4. Aranjează anecdota
Printează o poveste/anecdotă și taie-o în paragrafe. Pune-i pe elevi să formeze din nou povestea.

5. Dictare
Alege o anecdotă scurtă și dicteaz-o elevilor. După dictare pune-i să o citească, apoi fără să se uite să o povestească.

busyteacher.org/24922-teaching-using-anecdotes-and-stories.html

Teaching Using Anecdotes and Stories An anecdote (to quote OALD) is a short, interesting or amusing story about a real person or event’. They are a great way of learning English, they are fun, entertaining and wh

Speak Up

Șase jocuri fabuloase prin care să-i faci să vorbească pe elevii tăi

Mulți profesori constată că elevii lor sunt timizi și nedoritori să participe la discuțiile din clasă.
Încercați aceste activități care îi vor face pe elevii dumneavoastră să vorbească.
1. Să ne cunoaștem mai bine

Dați elevilor o listă cu întrebări (6 la număr) și un zar. Pe rând elevii vor da cu zarul. Numărul de pe zar e numărul întrebării la care trebuie să răspundă.
2. Ruleta cu trăsături de caracter

Listați câteva trăsături de caracter pe care le poate avea o persoană (trăsături pozitive)
e.g . generos, aventurier, amabil.
Scrieți aceste trăsături câte una pe câte un bilețel și amestecați-le. Fiecare elev va trage un bilețel. Elevul trebuie să anunțe cine din clasă posedă acea trăsătură și să motiveze părerea lui spunând o poveste despre acel coleg din acre să reiasă trasătura.

Vorbirea nu trebuie forțată sau să devină o activitate plictisitoare la ora de engleză. Aceste jocuri îi vor antrena și distra pe elevi.
http://busyteacher.org/16508-speaking-6-fabulous-games-teach-students.html

Speak Up: 6 Fabulous Games to Get Your Students Speaking Many ESL teachers find that their students are timid speakers or reluctant to participate in class discussions. It's only natural. After all, they are trying to talk in a language they