GroWings

🗣️ Pe un grup internațional de analiști comportamentali, o studentă din România a întrebat: "𝐶𝑟𝑖𝑡𝑒𝑟𝑖𝑢𝑙 𝑑𝑒 𝑚𝑎𝑠𝑡𝑒𝑟𝑎𝑟𝑒 𝑎𝑙 𝑢𝑛𝑢𝑖 𝑝𝑟𝑜𝑔𝑟𝑎𝑚, 𝑒𝑠𝑡𝑒 𝟖𝟎% 𝑟𝑎̆𝑠𝑝𝑢𝑛𝑠𝑢𝑟𝑖 𝑐𝑜𝑟𝑒𝑐𝑡𝑒, 𝑡𝑖𝑚𝑝 𝑑𝑒 𝟑 𝑧𝑖𝑙𝑒 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑒𝑐𝑢𝑡𝑖𝑣𝑒, 𝑐𝑢 𝑑𝑜𝑢𝑎̆ 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑎𝑛𝑒 𝑑𝑖𝑓𝑒𝑟𝑖𝑡𝑒?"

În avalanșa de comentarii a apărut și ideea că, în România, sunt foarte puține persoane care aplică corect ABA și că avem acces limitat la informații. Cu prima parte sunt oarecum de acord, însă, din fericire, nu mai avem un acces limitat la informații valoroase – doar că este mai greu să le filtrăm. :)

Această întrebare este oarecum legată de 𝐀𝐁𝐀 𝐓𝐡𝐞𝐧 & 𝐍𝐨𝐰 pentru că:

💾𝐀𝐓𝐔𝐍𝐂𝐈: Acum 18 ani, aveam programe de lucru, iar în fiecare program existau itemi de masterat. Masteram itemul, apoi programul. Criteriul de masterare, aproape pentru fiecare obiectiv, era cel menționat mai sus. Așa procedam aproape cu TOȚI copiii.

🗓️ 𝐀𝐂𝐔𝐌: Standard comun ar putea fi o acuratețe de 80% în 3 sesiuni consecutive, cu cel puțin două persoane diferite, pentru a asigura generalizarea și menținerea abilității. Totuși, este important să pornim de la 𝐨𝐛𝐢𝐞𝐜𝐭𝐢𝐯𝐮𝐥 pe care îl urmărim.

⭐️ 𝐂𝐫𝐢𝐭𝐞𝐫𝐢𝐮𝐥 𝐝𝐞 𝐦𝐚𝐬𝐭𝐞𝐫𝐚𝐫𝐞 𝐝𝐞𝐩𝐢𝐧𝐝𝐞 𝐝𝐞:

- 𝐨𝐛𝐢𝐞𝐜𝐭𝐢𝐯𝐮𝐥 𝐬𝐭𝐚𝐛𝐢𝐥𝐢𝐭 𝐬̦𝐢 𝐜𝐨𝐦𝐩𝐥𝐞𝐱𝐢𝐭𝐚𝐭𝐞𝐚 𝐬𝐚𝐫𝐜𝐢𝐧𝐢𝐥𝐨𝐫
(ex.: la obiectivul „trece strada în siguranță” nu este suficient să avem 80% răspunsuri corecte, însă la obiectivul „răspunde la întrebarea socială X” s-ar putea să fie suficient);

- 𝐧𝐢𝐯𝐞𝐥𝐮𝐥 𝐝𝐞 𝐝𝐞𝐳𝐯𝐨𝐥𝐭𝐚𝐫𝐞 𝐬̦𝐢 𝐬𝐭𝐢𝐥𝐮𝐥 𝐝𝐞 𝐢̂𝐧𝐯𝐚̆𝐭̦𝐚𝐫𝐞 𝐚𝐥 𝐜𝐨𝐩𝐢𝐥𝐮𝐥𝐮𝐢
(ex.: sunt copii care au nevoie de mai multe expuneri pentru a învăța un obiectiv, unii au nevoie de mai multe exemple, iar alții pierd foarte repede ceea ce au masterat – de aceea este important să-mi cunosc foarte bine copilul când stabilesc criteriile de masterare).

✅𝐔𝐧 𝐨𝐛𝐢𝐞𝐜𝐭𝐢𝐯 𝐞𝐬𝐭𝐞 𝐜𝐨𝐧𝐬𝐢𝐝𝐞𝐫𝐚𝐭 𝐦𝐚𝐬𝐭𝐞𝐫𝐚𝐭 𝐚𝐭𝐮𝐧𝐜𝐢 𝐜𝐚̂𝐧𝐝 𝐜𝐨𝐩𝐢𝐥𝐮𝐥 𝐝𝐞𝐦𝐨𝐧𝐬𝐭𝐫𝐞𝐚𝐳𝐚̆ 𝐜𝐚̆ 𝐚 𝐢̂𝐧𝐯𝐚̆𝐭̦𝐚𝐭 𝐚𝐛𝐢𝐥𝐢𝐭𝐚𝐭𝐞𝐚, 𝐨 𝐩𝐨𝐚𝐭𝐞 𝐟𝐨𝐥𝐨𝐬𝐢 𝐢̂𝐧 𝐦𝐞𝐝𝐢𝐮𝐥 𝐧𝐚𝐭𝐮𝐫𝐚𝐥, 𝐢𝐚𝐫 𝐚𝐜𝐞𝐚𝐬𝐭𝐚 𝐬𝐞 𝐦𝐞𝐧𝐭̦𝐢𝐧𝐞 𝐢̂𝐧 𝐭𝐢𝐦𝐩.

Erika

Thanks for the resource, ONTABA.