Synergetix

De ce e obligatoriu ca răspunsurile la o testare să fie predate atunci când expiră timpul? De ce să nu fie predate atunci când sunt de nota 10? Cum ar fi dacă sarcinile de lucru menite să verifice competențele cheie la orice materie ar fi proiectate așa? Dacă elevii ar putea reveni asupra muncii lor, conduși de feedback-ul dat de profesor, încă o dată și încă o dată, apropiindu-se, cu fiecare revizuire, de nivelul de competență așteptat din partea lor. O notă de 4 e ca un capac de sicriu; strivește sub greutatea ei orice speranță sau pasiune. În schimb, o diferență de 6 puncte până la 10 asigură spațiul necesar pentru a crește.

Niciun sistem educațional nu își permite luxul de a șlefui la nesfârșit nivelul de pregătire al elevului. Însă un sistem care se ghidează după un curriculum bazat pe competențe ar trebui să investească în instrumentele, timpul și priceperea necesare pentru a se asigura că ele sunt atinse.

Găsiți mai multe informații despre cm poate fi pus la punct un sistem de notare bazat pe măiestrie („Mastery-Based Grading”) în articolul de mai jos.

How to Set Up Mastery-Based Grading in Your Classroom It feels terrible when you know some students didn't really learn the content, but you move them on anyway. Mastery-based grading solves that problem.

Când instrucțiunile de lucru... lucrează împotriva ta.

Pentru profesori, activitatea în scenariul hibrid este o provocare. Între încercările la care îi supune lucrul simultan cu echipe de elevi on-line și on-site, modul în care își formulează sarcinile de lucru e una dintre cele mai spinoase. Obișnuiți cu dinamica din clasă, acolo unde o cerință incompletă sau neclară poate fi lămurită rapid, profesorii se raportează la fel la sarcinile pe care le transmit on-line. Doar că aici feedback-ul din partea elevilor nu e nici atât de prompt, nici atât de direct cm e la clasă.

În sprijinul profesorilor vine un articol publicat pe site-ul Faculty Focus. Articolul ofera o procedură de urmat pentru a ne asigura că folosim potențialul redutabil al instrucțiunilor de lucru ca instrument de susținere a învățării și că nu le lăsăm în voia aproximării și a interpretărilor.

Autorul amalizează 5 aspecte asupra cărora ne putem concentra de fiecare dată cînd formulăm sarcini de lcuru pentru a ne asigura că acestea ajută, în loc să deruteze.

1. Formularea de limite minime și maxime pentru fiecare dintre criteriile folosite pentru a stabili dacă sarcina de lucru a fost realizată corespunzător (ex. intre 100 și 150 de cuvinte, o listă de elemente de vocabular, etc).

2. Realizarea unei liste comune de cerințe care apar în majoritatea sarcinilor de lucru. De exemplu, faptul că elevii care studiază de acasă trebuie să transmită on-line răspunsul la sarcina de lucru.

3. Formularea sarcinilor de lucru sub forma unor liste de cerințe pe care elevii trebuie să le bifeze. Permite elevilor să verifice mai ușor dacă au răspuns tuturor exigențelor din tema dată și crește probabilitatea ca sarcina de lucru să fie îndeplinită cu succes.

4. Folosirea grilelor de evaluare, formulate clar și cuprinzător, care să le indice elevilor care sunt criteriile în funcție de care le sunt analizate răspunsurile. Dacă aveți deja stabilite listele de cerințe, limitele maxime și minime pentru ele, nu ar trebui să fie dificil să alcătuiți grilele.

5. Distribuirea de modele de sarcini de lucru care să îi ghideze pe elevi în rezolvarea celor pe care le primesc. Poate fi vorba de o structură care trebuie respectată, de o procedură de rezolvare care trebuie urmată, etc.

Găsiți textul integral al articolului aici:

When the Directions Are the Problem | Faculty Focus Give better directions to your students with a min/max for each criteria, a laundry list, a checklist, and model expectations.

Ne face o deosebită plăcere să lucrăm alături de inimoasa echipă a Casei Corpului Didactic pentru a susține comunitatea de cadre didactice din Galați cu un eveniment dedicat învățării on-line, în prag de nou an școlar. Lista de vorbitori e impresionantă, reunind voci sonore din domeniul pedagogiei si practicieni de excepție. Doru Căstăian este unul dintre aceștia și îi așteptăm prezentarea cu mare interes.