Language Guru

Мои дети - поле экспериментов.
Помимо моих студентов, мои дети - поле удивительных открытий и экспериментов. В каждодневном общении открываются истины, которые являются критическими и в моей профессиональной деятельности.

Пример. Дети очень любят взаимосвязь понятий. Как это выглядит?
Читаем историю, анализируем прочитанное, вдруг оказывается, они не совсем понимают смысл. Далее наводящими вопросами доходим до сути прочитанного. Дальше важно подкрепить важность проведённого времени. Уделяем внимание одному из героев рассказа, например лисе, находим удивительные факты о лисе, подтверждающем идею. Смотри видео о лисах. Следующее подкрепляющее действие - создаём аппликацию про лис, которая уже сформировалась из нашего опыта и полученных только что знаний. Далее, дети рассказывают, что они сделали и почему. Ну а заканчивается все поясками, лисьим маскарадом и словами: ‘мамочка, как же сегодня весело’.

Ну а дальше дети учат бабушек и выдают им все с экспертным видом.

Это пример того, как ассоциативно-познавательные связи сгенерировали полностью поглощающий процесс, который позволил ПРИОБЩИТЬ полученный опыт к своим личным действиям, адаптировать к своей реальности (в данном случае детской реальности). Ничего не напоминает?

Именно такой способ погружения в Язык вызывает положительные эмоции, мозг чувствует удовлетворение от своего собственного опыта в рамках темы. Процесс творческий и поглощающий, а в случае со взрослыми - приносящий удовлетворение.

Умственная деятельность должна быть подкреплена живым интересом и положительными ЭМОЦИЯМИ.

Ассоциативная связь и прожитой свой собственный опыт, участие в процесс - это основа. Накопления долгосрочного опыта.

Изучайте языки со смыслом!

П.С. Сценарии развития могут быть самыми разными. Деятельность в рамках темы может варьироваться. Все зависит от вашего brainstorming и creativity.

Enjoy!