Formula

«Знову не встигли розібрати складні задачі на уроці...», «Половина класу списала домашку з ГДЗ, а інша — взагалі не зрозуміла тему...» — знайомо? 🧐

Колеги, покладемо руку на серце: пояснення теорії, особливо у 8–9 класах, часто з’їдає дорогоцінний час уроку. ⏳ На саму практику, де й народжується справжнє розуміння геометрії чи алгебри, залишається зовсім мало часу. 😧

Концепція «Перевернутого класу» — це не про додаткове навантаження. Це про формулу: менше теорії біля дошки — більше живого математичного мислення в класі. 🧠✨

💡 Як це працює на практиці? Переходьте за покликанням та забирайте практичні ідеї для своїх уроків 👉 https://cutt.ly/4t4QJ96D

Колеги, обговорімо! Хто вже використовує робочі зошити Джона Ендрю Біоса у своїй практиці? Як ваші учні реагують на такий формат? Діліться досвідом у коментарях!👇

Видавництво «Лінгвіст» та бренд Formula долучається до однієї з наймасштабніших освітніх подій року — форуму «Вчителі Майбутнього 2026». 🤩

📍 Львів
📅 19 червня 2026
🕒 14:35–15:05
🗣️ «Математика без меж: як ідеї втілюються в реальність»

Запрошуємо на майстерку, яку проведе методистка з математики бренду Formula та практикуюча вчителька математики Оксана Копаниця. 👩‍🏫

Сьогодні недостатньо просто пояснити формулу чи навчити розв'язувати вправи.
Учням важливо бачити математику там, де вона живе щодня:
✔️ у Minecraft і Roblox;
✔️ у TikTok-алгоритмах;
✔️ у дизайні та візуальній культурі;
✔️ у реальних життєвих ситуаціях і рішеннях.

На виступі поговоримо про:
🔹 як зробити математику ближчою до світу сучасних дітей;
🔹 як використовувати математичне моделювання для пояснення реальних процесів;
🔹 як перейти від засвоєння знань до формування компетентностей;
🔹 як практикоорієнтовані завдання допомагають розвивати критичне мислення;
🔹 як сучасні навчальні матеріали перетворюють математичні ідеї на інструмент пізнання світу.

Практика. Натхнення. Реальні кейси для сучасного уроку математики. ✨

І багато живого професійного спілкування. 😉

Чому після літа вчитель змушений витрачати місяць на «реанімацію» знань учнів? 🤯

Мабуть, кожному знайома ця ситуація: вересень, а діти «забули» все, що ми так старанно вивчали навесні. Здається, що мозок учнів просто «перезавантажився» на канікулах. Але чи обов'язково математика має вивітрюватися за три місяці відпочинку? 🤔

📍 Секрет у тому, що математика — це "м’яз". А щоб він не атрофувався, не обов’язково змушувати дітей сидіти над зошитами. Як вчителю допомогти батькам підтримувати знання дітей непомітно, без сліз та примусу? Ділимося стратегією «математичного літа» 👉 https://cutt.ly/ft9xTPgp