Achieving Mastery Chile

🤩 ¡PRESENTACIÓN GRATUITA! 🤩

👋 ¡Hola a todos! El de me invitó a presentar acerca de estrategias de estudio y neurociencia. Si tienes entre 14 y 18 años quieres mejorar tu desempeño académico o subir su puntaje PAES, esta es tu oportunidad para aprender dos estrategias de estudio científicamente probadas. Si quieres sumarte, deja un comentario y te envío el link de inscripción ¡Nos vemos el sábado! 🙃

Ayer tuve el agrado de conversar con los flamantes estudiantes de primer año de la carrera de Fonoaudiología de la . Muchísimas gracias a mi querida colega y nueva directora de la Escuela de Fonoaudiología (¡Felicitaciones! 😎) Flga. Yuri Vega (.r) por la invitación. Algunos de los tópicos que revisamos fueron el proceso de formación de memorias, la importancia del espaciado entre sesiones de estudio y el uso de retrieval practice, cómo facilitar el proceso de codificación de memorias, entre otros. Me puso muy contento poder conectar nuevamente con mi alma mater y compartir un ratito esta nueva generación de estudiantes 🙃.

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💥 ¡Destruye tus pruebas este 2023!

✅ Estas son algunas de las estrategias científicamente probadas que puedes utilizar para mejorar tu desempeño académico.

❌ Basta de subrayar, releer, resumir y estudiar en bloque. Aquellas estrategias tiene un bajo rendimiento y son poco efectivas.

✅ Incorporar estrategias científicamente probadas mejorará tu retención a largo plazo, aumentará tu comprensión, disminuirá tu ansiedad y además te permitirá utilizar tu tiempo libre sin presiones.

✴️ Los estudiantes chilenos NO reciben las herramientas necesarias para preparar la prueba PAES.

Los resultados de la prueba PAES 2022 han generado una ola de críticas al sistema educativo. La discusión se ha centrado en la ausencia de colegios públicos y subvencionados dentro de los 100 establecimientos con puntajes PAES más altos ¿Qué pasa con los otros 10.900 colegios? Entiendo la crítica y sé que es un síntoma de un problema mayor. A mi juicio, uno de los componentes centrales de ese problema es el siguiente: sin importar el colegio de donde vengan, los estudiantes no saben cómo preparar la prueba PAES.

Preparar una prueba como la PAES requiere cientos de horas de trabajo autónomo, en solitario ¿Qué hacen nuestros estudiantes en esas horas? ¿Les hemos enseñado cómo se debe preparar una prueba con las características de la PAES? Claramente no. Los estudiantes chilenos - como en muchos otros países - subrayan, releen, resumen y estudian en bloque. La evidencia científica es clara al respecto: estas estrategias tienen un bajo impacto sobre la comprensión y la retención a largo plazo. Aquellas conductas pueden ser suficientes para rendir en el colegio, pero no lo son para preparar una evaluación como la PAES.

¿Cuáles son algunas de las herramientas que debe adquirir un estudiante para obtener buenos resultados en la PAES?

✅ Estrategias para comprender textos científico-humanistas (e.g. self-explanation, elaborative interrogation).
✅ Herramientas que permitan desarrollar comprensión matemática (e.g. worked examples, self-explanation, interleaving).
✅ Técnicas de planificación y auto-regulación para el manejo de grandes volúmenes de información (e.g self-reported grades, unpacking, WOOP).
✅ Estrategias de auto-regulación que permitan al estudiante evaluar su propio desempeño (e.g. self-regulated feedback).
✅ Técnicas de estudio que permitan recordar grandes volúmenes de información por periodos largos de tiempo (e.g. distributed practice, retrieval practice).
✅ Adicionalmente, los estudiantes necesitan comprender cómo funciona la memoria y el proceso de aprendizaje. Eso les permitirá organizar sus sesiones de estudio de tal manera que la retención a largo plazo y la comprensión se vean beneficiadas.
✅ Estrategias que les permitan expandir su vocabulario de manera sistemática (e.g. vocabulary strategies).
✅ Finalmente, necesitan diferenciar aprendizaje de rendimiento y conocer otros sesgos cognitivos que afectan nuestros juicios de aprendizaje.

Las estrategias listadas en paréntesis son herramientas científicamente probadas ¿Por qué no las estamos enseñando en clase? ¿Por qué no estamos entregando al futuro de Chile las mejores herramientas disponibles? La evidencia científica para hacerlo está disponible en peer-reviewed journals. Las técnicas están descritas en la literatura científica, al alcance de académicos, profesores y lideres políticos.